练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】我国化学家侯德榜创立了著名的“侯氏制碱法”。我国某化工厂生产的纯碱中含有少量的氯化钠杂质，为了测定纯碱中碳酸钠的质量分数，现有该样品混合物14.4g，将其放入一洁净的烧杯中，向其中逐滴滴入7.3%的稀盐酸，放出的气体质量与滴加稀盐酸质量的关系如下图所示。请回答下列问题：

    (1)当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液存在的阳离子为 (填符号化学式)。

    (2)该纯碱样品中碳酸钠的质量为 g。

    (3)当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中所得溶液为不饱和溶液，请计算此时溶液中的溶质质量分数(写出计算过程,精确到0.1%)。

    【答案】(1)Na＋和H＋；(2)10.6；(3)14.1%。

    【解析】

    （1）碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，当滴加稀盐酸至图中B点时，稀盐酸过量，故烧杯中溶液存在的阳离子为：Na＋和H＋；

    （2）解：设该纯碱样品中碳酸钠的质量为x，反应生成氯化钠的质量为y，反应生成二氧化碳的质量为z

    x=10.6g

    y=11.7g

    z=4.4g

    （3）当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中所得溶液为不饱和溶液，此时溶液中的溶质质量分数为：

    答：该纯碱样品中碳酸钠的质量为10.6g；

    当滴加稀盐酸至图中A点时，溶液中的溶质质量分数为14.1%。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

    （1）自然界的水都不是纯水，我们常用活性炭的________作用除去水中的异味和色素。

    （2）一些村庄打深井取用地下水，可用_________区分地下水是软水还是硬水。日常生活中，人们常用______________的方法来降低水的硬度。

    （3）小林同学在做电解水的实验时，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为____________，电解水的化学方程式为_________________________。

    （4）“节约用水，从我做起”。请你任举一例生活中节约用水的措施：___________________。

    （5）下列做法会造成水体污染的是___________（填序号）

    A 随意丢弃废旧电池

    B 含硫酸的工业废水排放

    C 工业废水处理达标后再排放

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲.乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

    A.乙的溶解度大于甲的溶解度

    B.t2℃时，乙的饱和溶液升温或降温均会析出晶体

    C.甲溶液从t3℃降温到t1℃，甲溶液中的溶质质量分数会变小

    D.t3℃时,50g水中加入40g的甲物质充分溶解可得到90g甲的饱和溶液

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为氢氧化钠分别在水和酒精中的溶解度曲线，下列说法正确的是( )


    A.常温下，氢氧化钠微溶于水

    B.由溶解度曲线可知，物质的溶解度只受温度影响

    C.氢氧化钠在水和酒精中的溶解度都随温升高而增大

    D.40℃时，40g NaOH能溶解于50g酒精中形成90g溶液

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据《新型冠状病毒肺炎诊疗快速指南》，阻抗传染性疫情，必须依靠科学知识和措施。

    (1)使用体积分数为75%医用酒精杀灭新型冠状病毒的效果最佳。因酒精(C2H5OH)易燃，使用时应小心。酒精中氢、氧元素质量比为____，充分燃烧的化学方程式为_____。

    (2)环境消毒使用“84消毒液”，以次氯酸钠(NaClO)为主要有效成分，具有腐蚀性，必须稀释才可使用，应注意_____。次氯酸钠中氯元素的化合价为____。

    (3)空气和地面消毒溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸(C2H4O3)溶液。过氧乙酸中氢元素的质量分数为_____(精确到0.1%)。某学校要配制0.5%的过氧乙酸消毒溶液200kg，需要10%的过氧乙酸溶液_____kg。使用时应戴手套，避免接触皮肤。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。如图是金属钠投入水中所发生反应的微观示意图，以下解释或说法不正确的是

    A. 参加反应的物质的微粒个数比为1︰1

    B. 钠原子在该反应过程中得到电子

    C. 该反应前后元素的种类没有发生变化

    D. 反应后的溶液呈碱性，因为溶液中存在OH-

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答问题：


    (1)上图中仪器a 的名称是_____，仪器b的名称是____。

    (2)用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是_____，选用的发生装置是_____(填序号)，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是______，若用D装置收集氧气，当观察到______时，便可开始收集。

    (3)若改用双氧水和二氧化锰来获得氧气，则反应的化学方程式为：_________。

    (4)利用装置B证明SO2易溶于水，锥形瓶内装满SO2，从长颈漏斗向锥形瓶内注水至如图位置，关闭活塞K，一段时间后可观察到的现象是________。(填字母)

    A 长颈漏斗中上升一段水柱；

    B 长颈漏斗下端有气泡冒出。

    (5)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在做“探究金属活动性顺序”实验时，发现铁放入硫酸铜溶液后产生了无色气体，这与所学的知识不相吻合，于是对此进行探究，请大家完成下列问题。

    （提出假设）猜想1：O2；猜想2：SO2猜想3：CO2；猜想4：H2

    经过讨论：同学们一致认为：猜想______是不合理的。原因是_____________。

    （查阅资料）①二氧化硫与二氧化碳化学性质相似，都能与澄清石灰水反应生成白色沉淀.

    （方案设计）依据上述猜想设计了如下实验方案：

    （1）甲同学验证生成的气体是否为二氧化硫，将生成的气体通入澄清的石灰水中，发现______________，确定生成的气体不是二氧化硫．

    （2）小英用燃着的木条伸入反应的试管中，发现该气体能燃烧，并且产生蓝色火焰，则假设______正确．

    （反思与探究）铁为什么能与硫酸铜溶液反应产生该气体，同学们思考除与水有关外，还与什么粒子有关呢？资料表明，硫酸铜在水中会产生Cu2+和SO42-．为探明原因，他们又设计了以下实验：（铁丝已打磨）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    Ⅰ

    把铁丝放入20%的Na2SO4溶液

    无气泡产生

    产生气泡与SO42-___（填“有关”、“无关”，下同）

    Ⅱ

    把铁丝放入蒸馏水

    _________

    产生气泡与H2O无关

    Ⅲ

    把铁丝放入20%的CuCl2溶液

    有气泡产生

    产生气泡与Cu2+ _______

    根据上述实验结论，写出实验Ⅲ的化学方程式___________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中A是锡元素在周期表中的信息，B、C、D分别为三种粒子的结构示意图，E为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。


    （1）锡原子的核电荷数是__________________。

    （2）硒（Se）元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_________________相同。

    （3）硒在氧气中燃烧生成二氧化硒，写出该反应的化学方程式__________________。

    （4）元素在周期表中的分布是有规律的，E中甲的原子序数________________（填“大于”或“小于”）乙的原子序数。乙所代表的元素属于_________________（填“金属”或“非金属”）元素。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案