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如图所示,该实验


  1. A.
    既能说明二氧化碳的物理性质,也能说明其化学性质
  2. B.
    只能说明二氧化碳无色、密度比较大
  3. C.
    能说明二氧化碳不助燃、不燃烧,但不能说明二氧化碳的密度大小
  4. D.
    说明二氧化碳有吸附性
A
分析:根据该实验的现象推断,石灰石和盐酸反应生成二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧.
解答:
A、该实验既能说明二氧化碳的物理性质,也能说明其化学性质,说法正确;
B、该实验不仅能说明二氧化碳无色、密度比较大,还能说明二氧化碳不燃烧,不支持燃烧,此项说法错误;
C、该实验能说明二氧化碳不助燃、不燃烧,也能说明二氧化碳的密度大小,此项说法错误;
D、该实验不能说明二氧化碳有吸附性,此项说法错误.
故选A
点评:通过实验现象推测物质的性质是化学学科的特点,同学们要学会根据现象判断物质性质的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

29、“低碳”是世界各国共同关注的话题.
(1)空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动具有重要的意义.绿色植物通过
光合作用
作用吸收CO2,通过
呼吸作用
作用将CO2释放到大气中
(2)二氧化碳排放量过多就会引起温室效应.为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议合理的是
ABD
(填字母).
A.减少使用各种一次性用品,如纸杯、餐盒   B.减少煤等含碳燃料的燃烧量
C.垃圾分类回收                          D.大力发展公共交通
(3)减缓温室效应,科学家正在研究如图所示的二氧化碳循环体系.

从图中分析得出的下列结论中,正确的是
AB
(填字母).
A.该技术有助于缓解全球面临的能源危机
B.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
C.该循环过程所用的催化剂一定是指二氧化锰
(4)有一种将CO2转化的实验流程如图所示,该实验流程中CO2转化的最终产物为
C、O2
(填化学式,下同),有一种可循环利用的物质是
HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

13、如图所示,该实验(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?徐汇区一模)“低碳”是世界各国共同关注的话题.
(1)为解决日益加剧的温室效应,科学家正在研究如图所示的二氧化碳新循环体系.根据流程图回答下列问题:

①近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
过多使用矿物燃料
过多使用矿物燃料

②从图可知,在一定条件下,某些无机物和有机物间
(填“能”或“不能”)相互转化;
③水在光照与催化剂作用下可转化为氢气,写出化学方程式
2H2O
   光照   
.
催化剂
2H2↑+O2↑;
2H2O
   光照   
.
催化剂
2H2↑+O2↑;
,二氧化碳和氢气在复合催化剂的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,写出该反应的化学方程式
CO2+3H2
 复合催化剂 
.
 
CH3OH+H2O
CO2+3H2
 复合催化剂 
.
 
CH3OH+H2O

④“低碳”是一种生活理念与态度,下列做法符合“低碳”要求的是
B
B
 (填序号).
A.监测空气质量     B.尽量乘坐公交车或骑自行车出行
 C.垃圾分类回收?D.汽车使用尾气净化装置,降低有害气体排放
(2)科技小组同学设计了一种将CO2转化的实验流程如图所示.该实验流程中CO2转化的最终产物为
C、O2
C、O2
(填化学式,下同),有一种可循环利用的物质是
HCl
HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

草酸(H2C2O4)是一种有机物,在受热条件下分解生成水和另外二种氧化物.某校兴趣小组对此展开探究:
①常用
 
试剂检验生成物中是否含有水.
②对分解产物中的另外二种氧化物进行假设和验证:(图中固定试管的仪器已略去)
假设 实验 现象 结论
假设一:
生成物中有二氧化碳
将生成的气体通入澄清的石灰水
现象是
 

生成物中含有二氧化碳.
假设二:
生成物中有一氧化碳
用如图装置进行实验
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A中的现象是
 
生成物中含有一氧化碳.写出A中的反应化学方程式是
 
③表是根据“假设二”设计的甲、乙两套实验方案,请指出它们各自的不足之处
方案 步骤 不足
方案甲 先通一氧化碳,再点燃酒精灯
 
方案乙 先点燃酒精灯,再通一氧化碳
 
查阅资料后同学们改进实验装置如图所示:
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该实验过程中装置C的作用是
 

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