| 待鉴别的物质 | 鉴别方法 | |
| A | 二氧化碳和氮气 | 分别向其中伸入燃着的木条,观察燃烧情况 |
| B | 硬水和软水 | 加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况 |
| C | 过氧化氢溶液和水 | 加二氧化锰,观察有无气泡产生 |
| D | 氧气和空气 | 分别向其中伸入燃着的木条,观察燃烧情况 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答 解:A、二氧化碳和氮气都不支持燃烧,分别向其中伸入燃着的木条,都熄灭,不能鉴别,故选项正确.
B、取样品,加入肥皂水,振荡,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水,现象不同,可以鉴别,故B正确;
C、过氧化氢溶液加入二氧化锰会迅速分解产生氧气,水不能,使用加入二氧化锰观察是否产生气泡的方法可以鉴别,故选项错误.
D、氧气能使带火星的木条复燃,空气不能,插入带火星的木条,能使木条复燃的是氧气,不能的是空气,可以鉴别,故选项错误.
故选:A.
点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 使用新能源 | |
| B. | 积极植树造林 | |
| C. | 节假日大量燃放烟花爆竹 | |
| D. | 在基础监控项目中增设PM2.5 浓度极限 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 虾青素长期露置在空气中会与氧气反应而变质 | |
| B. | 虾青素中碳、氢、氧元素质量比为40:52:4 | |
| C. | 虾青素中共含有96个原子 | |
| D. | 虾青素属于氧化物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 标准状况下22.4L/mol 就是气体摩尔体积 | |
| B. | 非标准状况下,1mol 任何气体的体积不可能为22.4L | |
| C. | 标准状况下22.4L 任何气体都含有约6.02×1023个分子 | |
| D. | 1mol H2 和O2 的混合气体在标准状况下的体积约为44.8L |
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