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【题目】A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示.

①t1℃时,A和B的溶解度大小关系是________

②把t1℃时A的饱和溶液变成不饱和溶液,除了升高温度外,还可以采取的方法有________

③t2℃时A的溶解度为25g,在t2℃时,向50g水中加入20g的A物质,充分溶解所得溶液的溶质质量分数为________

④A中混有少量的杂质B,若想得到较为纯净的A,可以采用的方法是________

【答案】A<B 增加溶剂 20% 降温结晶

【解析】

(1)据溶解度曲线可以比较同一温度时物质的溶解度大小;(2)据饱和溶液转化为不饱和溶液的方法分析回答;(3)据t2℃时A的溶解度为25g,分析50g水中加人20gA物质能否完全溶解,并据溶质的质量分数解答;(4)据AB的溶解度随温度变化分析提纯A的方法。

(1)由图可知,t1℃时,A的溶解度小于B的溶解度;

(2)将饱和溶液变为不饱和溶液还可以采取增加溶剂的方法;

(3)t2℃时A的溶解度为25g,所以50g水中加人20gA物质最多溶解12.5g,为饱和溶液,溶质的质量分数为: ×100%=20%;

(4)A的溶解度随温度的升高而增大,且变化较大,而B的溶解度随温度变化不大,故可通过降温结晶或冷却热的饱和溶液得到较为纯净的A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:

(1)自然界CO2的来源途径有______________ (任意写一点)。

(2)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向:一是______________,二是______________,请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径:______________

(3)组合转化技术是将CO2H2在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯(C2H4),请把反应的化学方程式补充完整:2CO2+6_____C2H4+4_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;甲为液体,在一定条件下可分解生成乙和丙。它们之间有如图所示的转化关系。

(1)写出物质的化学式:甲_____;乙_____

(2)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是_____

(3)A是一种黑色固体粉末,能加快甲的分解速度,但反应前后其质量和化学性质没有发生变化,则A的化学式可能是_____,在该反应中作_____

(4)反应③的文字表达式是:_____,其基本反应类型属于_____。从反应③可以推测丁物质具有的一种化学性质是:_____。丁是未来能源领域中的新型高能燃料,从环保的角度看,其突出的优点是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国是世界上最早采用湿法冶金提取钢的国家,在汉代许多著作里有“石胆能化铁为铜”的记载,至宋代时湿法炼铜成为大量生产铜的重要要方法.湿法炼铜的原理是铁硫酸铜溶液反应.

铁与硫酸铜反应的基本类型是________

实验室中用托盘天平称取铁粉进行该实验,正确的操作是________(填序号);

.用镊子取用砝码

.将铁粉直接放在托盘上称量

.观察左、右托盘高度判断天平平衡

.先将铁粉放在托盘上,再加砝码至天平平衡

铁粉放入烧杯中,缓缓加入硫酸铜溶液并搅拌,二者恰好完全反应,清计算该硫酸铜溶液中溶质质量的分数____________

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【题目】为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生变化,甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验,请根据右图回答问题:

(1)甲同学设计的实验如图A所示,反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的___。两种物质反应后,托盘天平的指针向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏转,原因是_____________________________________

(2)乙同学设计的实验如图B所示,通过实验得出结论:______________________________________________

(3)两位同学通过交流反思得到启示:在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加或有气体生成的反应,一定要在_________________中进行。

(4)从微观角度分析,在化学反应前后一定不变的是___ (填序号)。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】概念图能清晰地反映概念之间的联系,如图表示溶液中部分概念的相互联系.请根据概念图回答:

(1)图中“A”是指________

(2)20℃时,将5克食盐放入盛有20克蒸馏水的烧杯中,充分搅拌后得到的是________溶液(20℃时食盐的溶解度是36克)(选填“饱和”或“不饱和”)

(3)我们将溶液分为浓溶液和稀溶液时,分类依据的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究明矾的净水水作用,设计了如下实验.

提出问题:明矾在溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子,明矾的净水原理是什么?是什么起作用?

猜想与假设:明矾溶于水生成的胶状物与铝离子有关,即明矾净水是铝离子的作用.

探究实验:设计实验、实验过程、分析与论证

实验步骤

实验现象

结论

①在蒸馏水中加入少量明矾,搅拌

明矾_________

______

②在浑浊的天然水中加少量明矾,搅拌静置

_______生成,天然水_______

______

③在浑浊的天然水中加少量硫酸铝,搅拌静置

______生成,天然水______

______

④在浑浊的天然水中加少量硫酸钾,搅拌静置

天然水_________

______

⑤在浑浊的天然水中加少量氯化铝,静置沉淀

______生成,天然水变___

______

结论:有以上实验可知:明矾的净水作用与________有关.

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【题目】下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是(  )

A. 研究空气中氧气含量

B. 研究分子的运动

C. 研究木炭在氧气中燃烧

D. 研究二氧化碳与水的反应

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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

(1)请仔细观察上表,在横线上写出对应的元素符号或元素名称______________________________

(2)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:________

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