生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用:
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是 ;
(2)自制净水器中常加入 ,用于除去水中的异味和色素;
(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是 ;
(4)采用如图所示装置进行过滤。图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 ;过滤后观察发现,滤液仍然浑浊。可能的原因有: (写出一点即可)。
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(5分)水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任.请回答下列有关问题:
(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法: 。
(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是: 。(填序号)
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
(3)下列物质在水中能形成溶液的是 。 (填序号).
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰块
(4)按如图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比
为 。该实验过程中发生反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
下图是某学生设计的制取氧气,并验证其与炭粉发生化学反应的实验装置
(1)写出仪器名称:a c
(2)写出a中的化学反应方程式
(3)反应发生后,d中溶液变浑浊,写出该反应的化学方程式
(4)除去用双氧水制得的氧气中混有少量的水蒸气,应在 (填甲、乙或丙)处添加 装置(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ),证明d装置中的反应已完全,应在 (填甲、乙或丙)处添加 (填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ)装置。
(5)该装置设计中存在的主要问题是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
2006年6月10日凌晨,一辆载有近30吨苯酚的槽罐车途径福建省浦城县时,槽车侧翻,约有10吨的苯酚泄漏,空气中弥漫着浓烈的酸臭气味。现场10米之外就是南浦溪,下游有许多饮用水的取水口,情况危急……苯酚是一种有毒的物质,对皮肤、黏膜有强烈的腐蚀作用。
(1)苯酚(化学式为C6H6O)属于__________。(填“有机物”或“无机物”)
(2)现场救护人员应佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是________________________________。
(3)你认为下列对事故处理的方法合理的是___________。(填字母)
A.用水进行冲洗或用泥土填埋
B.挖隔沟、铺薄膜防止扩散并回收泄漏的苯酚
C.随时检测附近水源、土壤中的苯酚含量
(4)用木屑吸附残余的苯酚,然后点火燃烧除去。写出苯酚在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式______________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是生命之源,它与我们的生活密切相关。
(1)净水中常用到明矾,它的作用是 ,生活中可用 区分软水和硬水。
(2)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 。
A.氢气在氧气中燃烧只生成水 | B.水的蒸发 | C.水的电解 | D.水的净化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图1中B端为电源的 _________ (填“正”或“负”)极,C、D试管中收集到的气体的体积比约为 _________ .
(2)写出电解水的化学方程式 _________ .
(3)在上海世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其饮用水处理步骤如图2所示;步骤①对应的作用是 _________ (填字母,下同),步骤③对应的作用是 _________ .
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
昌平区具有悠久的温泉文化。
(1)清澈的温泉水是_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)净化温泉水的过程中,活性炭的主要作用是_____。
(3)鉴别温泉水是硬水还是软水,方法是_____。
(4)温泉水中的铁泉对营养不良有治疗作用,碘泉能明显地激活机体的防御功能,这里的“铁”、“碘”指的是_____(填“元素”、“原子”或“分子”)。
(5)节约、保护水资源是昌平延续温泉文化的关键,请列举一条生活中你的节水做法_ __。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
分析下列做法对实验产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,所测得氧气的体积分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”,下同).
(2)用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,所制得的氧气质量 .
(3)配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液,称量氯化钠时,将砝码放在托盘天平的左盘上(1g以下使用游码),量取水的体积时,仰视量筒读数,所配得溶液中溶质的质量分数 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
用“>”、“<”“=”或“≧”填空。
(1)纯净物所含物质的种类 混合物所含物质的种类。
(2)分解反应的生成物 两种。
(3)盛完全相同氯酸钾固体的A、B、C三支试管,A中加入适量的高锰酸钾,B中加入等量的二氧化锰后加热,则产生O2的速率A C,产生O2质量B C。
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