精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
6.为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如图所示的实验方案:在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞(活塞质量忽略不计,起始位置在5刻度处).加热容器,使容器温度达到80℃(已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃).请回答:
(1)实验过程中,可以观察到:白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,活塞先向上(填“上”或“下”)移动,再向下移动,最后停在刻度4处.
(2)发生反应的表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处,请你分析造成这一现象的可能原因是装置漏气、白磷量不足等(答一点即可).

分析 白磷在空气中燃烧时产生大量白烟,放出热量,生成白色固体;氧气约占空气总体积的五分之一据此分析回答有关的问题.

解答 解:(1)实验过程中,可以观察到:白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,放出了大量的热,使气体膨胀,活塞先向 上移动,由于白磷燃烧消耗氧气,氧气宇瞻空气体积的$\frac{1}{5}$,冷却后再向下移动,最后停在刻度4处.
(2)白磷燃烧生成了五氧化二磷,发生反应的表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处,造成这一现象的可能原因是:装置漏气、白磷量不足等.
故答为:(1)上,下,4;(2);磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;(3)装置漏气或白磷量不足等.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题.
(1)保障该实验成功的第一步操作是检查装置气密性.
(2)先用弹簧 夹夹住乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是什么?红磷燃烧产生大量白烟.
(3)待红磷熄灭,打开弹簧夹,又可观察到什么现象?烧杯中的水倒流至集气瓶约占空气总体积的五分之一.
(4)实验后若结果偏小,写出可能的一种原因红磷量不足或装置漏气或未冷却室温就读数.实验后若结果偏大,可能的原因有红磷燃烧后缓慢伸入广口瓶了.
(5)该实验还可推出瓶内剩余$\frac{4}{5}$体积的气体性质,物理性质有无色,不易溶于水;化学性质有不燃烧也不支持燃烧,不与水反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a是长颈漏斗,b是水槽.
(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是A(填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他:应该在试管口塞一团棉花;实验室用该方法制取氧气的符号表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是:检查装置的气密性;
(4)小明想用B制取O2,利用此装置的反应符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集氧气的装置可选DE.
(5)C装置中a的作用是便于向锥形瓶中加入液体药品.为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使a仪器末端浸没在液体中.
(6)实验室用无水醋酸钠固体、NaOH和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水的甲烷气体(CH4):
CH3COONa+NaOH  $→_{△}^{碱石灰}$ CH4↑+Na2CO3,可选用的发生装置是A(填字母代号,下同),可选用的收集装置是EF.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.在高温条件下,A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D.反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示.

(1)一个A分子中共含有5个原子,B代表的是H2O.(填化学式)
(2)四种物质中,属于单质的是D(填上图中的字母,下同),有毒的是C.
(3)写出该反应的化学方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3H2+CO.
(4)在该反应中,以下叙述正确的是bd.
a.属于分解反应                b.原子种类没有改变
c.分子的个数没有改变       d.A物质中氢元素的质量分数为25%

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用 化学符号 表示
(1)2个氢原子2H.    
(2)结构示意图为的粒子符号S2-
(3)三个水分子3H2O.    
(4)保持氧气化学性质的最小粒子O2
(5)铜元素Cu.    
(6)地壳中含量最多的金属元素Al.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.水是重要的资源,我们应了解水的有关知识.

(1)A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)B是电解水的实验装置,写出该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气;化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用C图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是过滤
(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(5)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是AB(填序号).
A.公共场所不用随手关水龙头  B.洗完菜的水用来浇花  C.不间断放水刷牙.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.测定空气成分的方法有很多,图Ⅰ所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法.

【查阅资料】红磷燃烧的产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【实验过程】
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$.
请完成下列问题:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;该实验中红磷应稍过量,目的是完全除去集气瓶中的氧气;
(2)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功?写出理由.不能,木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强没有变化;
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,可能的原因是:红磷的量不足、装置漏气;
(4)由本实验还可以推知N2的哪些性质?试写出其中一种氮气难溶于水、不活泼;
(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),你认为改进后的优点是:误差小、无污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.实验室用排水法制取氧气的主要步骤包括:①装药品②熄灭酒精灯③检查气密性④撤导管⑤加热⑥收集气体.  正确的操作顺序的是:③①⑤⑥④②.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.
现象:溶液变成浅红色. 结论:碳酸氢钠溶液呈碱性.
【探究实验2】能与酸反应.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.
现象:产生气泡;
反应的化学方程式为:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成.
请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)
步骤:取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水;
现象:有白色沉淀生成.
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【拓展应用】根据以上探究,请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:治疗胃酸的药物(或用作发酵粉).

查看答案和解析>>

同步练习册答案