分析 (1)根据物质的性质和用途进行分析判断即可;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答.
根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,进行解答.
解答 解:(1)①食盐的主要成分是氯化钠;故填:B;
②碳酸氢钠是发酵粉的主要成分之一,故填:D;
③氮气的化学性质稳定,常用作食品的保护气,故填:C;
④甲烷具有可燃性,是一种常用的气体燃料,故填:A;
(2)①根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此1个二氧化硫分子表示为SO2;故填:SO2;
②根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,因此2个硫酸根离子表示为2SO42-;故填:2SO42-;
③根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,因此3个亚铁离子表示为3Fe2+;故填:3Fe2+;
④根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,因此4个镁原子表示为4Mg.故填:4Mg.
点评 物质的性质决定用途,熟记常见物质是性质,能根据性质推断用途,或根据用途体现物质的性质;掌握化学用语的书写和理解能力,难度不大.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 多选择公共交通工具出行 | B. | 春节期间大量燃放烟花爆竹 | ||
| C. | 大力发展燃煤火力发电 | D. | 随意露天焚烧农作物秸秆 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一定温度下,物质的溶解性随水的量的变化而变化 | |
| B. | 在一定温度下,同一种溶质其饱和溶液的溶质质量分数比不饱和溶液的大 | |
| C. | 均一、稳定的液体一定是溶液 | |
| D. | 溶液中溶质可以是一种或多种.溶液长期放置后,会出现分层现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 客观事实 | 微观解释 |
| A | 好酒不怕巷子深 | 分子在不断地运动 |
| B | 给轮胎充气 | 分子间有间隔 |
| C | 热胀冷缩 | 分子的大小随温度的改变而改变 |
| D | 氢气和液氢都可作燃料 | 相同物质的分子化学性质相同 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 通过观察来区分氧化镁和氧化铜 | |
| B. | 用闻气味的方法来区别一氧化碳和二氧化碳 | |
| C. | 用燃着的木条区分CO2、H2、O2 | |
| D. | 用蒸馏水来区别氧化钙与碳酸钙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验内容和步骤 | 实验现象 | 结论 (或化学方程式) |
| ①称量10.Og粗锌放在铜网中,按图示装置组装后,称得仪器和药品总质量为120.Og | ||
| ②将铜网插入足量稀盐酸中,充分反应 | 有气泡产生 | 发生的化学方程式: Zn+2HC1=ZnC12+H2↑ |
| ③反应完全后,称得装置总质量为119.8g | 产生的H2的质量为0.2g,粗锌的纯度为65%. |
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