【题目】下列定验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )
A. 区分硬水和软水B. 配制氯化钠
C. 比较二氧化碳的含量D. 研究二氧化锰的催化作用
【答案】B
【解析】
A、区分硬水和软水,试管中水的量、加入的肥皂水等量,变量是试管中水的种类不同;浮渣较多,泡沫较少的是硬水,泡沫丰富的是软水,利用了对比实验的原理,故A正确;
B、配制氯化钠溶液,图中溶质和溶剂的质量不同,没有利用对比实验的原理,故B错误;
C、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量,变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同,然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水,观察对比变浑浊的程度,由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊,对比得出呼出气体中二氧化碳含量多,利用了对比实验的原理,故C正确;
D、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气,并利用带火星的木条检验氧气的量;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液,变量是一支试管中加入二氧化锰,另一支试管中未加入二氧化锰;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,利用了对比实验的原理,故D正确。故选B。
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【题目】(1)实验小组同学用下面仪器完成如下实验,根据下图回答问题。
①用A制二氧化碳,需要的药品是大理石和________。反应一段时间后夹紧弹簧夹,A中现象是__________。
②制氧气时,将B与_______(选填“C”或“D”)连接组成发生装置。排水法收集满氧气后,用玻璃片________(选填“磨砂”或“光滑”)的一面盖住集气瓶口。
③A与E相连,制备二氧化碳并用镊子夹持一块儿紫色石蕊试纸(如图F),证明二氧化碳密度比空气密度大且能与水反应生成酸,其操作步骤为______。
(2)依据下图装置进行实验。
实验过程:①打开K1、K2,通入N2,一段时间后,Ⅰ、Ⅱ试管中均无明显现象;
②改通入氧气,Ⅰ中白磷燃烧而Ⅱ中白磷仍无明显现象。
回答下列问题:
A.实验②试管Ⅰ中白磷燃烧的化学反应方程式为___。
B.实验②观察到试管Ⅰ、Ⅱ中的现象不同说明可燃物燃烧的条件之一是____。
C.此实验过程中可证明燃烧的另一个条件的实验现象是 _____ 。
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【题目】用质量分数为5%的稀硫酸和10%的氢氧化钾溶液进行中和反应实验时,反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示:
(1)该实验是将________(选填“稀硫酸”或“氢氧化钾洛液”)滴加到另一种溶液中。
(2)当加入溶液的质量a为28g时,求所得溶液中溶质的质量________。
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【题目】元素周期表中,镁元素的信息如图所示,对图中信息解释不正确的是( )
A. 核外电子数为 24B. 原子序数为 12
C. 元素符号为 MgD. 相对原子质量为 24.31
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【题目】金属在生产、生活和实验中应用广泛。
(1)在很多城市都开通的轻轨地铁,其中用铜作导线,这是利用了铜的延展性和_______。
(2)写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式_______。
(3)金属锈蚀会造成巨大浪费。下列做法不能防止铁制品生锈的有_______。(填字母序 号)
A.菜刀使用过后涂上食盐水 B.水龙头表面镀铬 C.自行车支架喷漆 D.保留铁栅栏表面的铁锈
(4)“暖宝宝”中的主要成分是铁粉、氯化钠、活性炭和水,用稀硫酸检验其是否有效 时,观察到有气泡冒出,反应的化学方程式为_______。
(5)为探究铝、铜的金属活动性顺序,某同学选用了下列药品进行实验,其中可行的是______(填字母序号)
A.铝丝、铜丝、氯化镁溶液 B.铝丝、铜丝、硫酸铜溶液
(6)某废液中只含有 Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2 三种溶质。为了回收金属、保护环境,小科设计了如图方案(所加试剂均过量),下列说法正确的是_______(填字
母序号)
A.固体 a 是铜
B.X 一定是 Na2SO4
C.溶液 B 中含有的盐有 Ba(NO3)2、NaNO3
D.若回收到 6.4g 固体 a,则加入的铁屑质量为 5.6g
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【题目】(1)实验室常用的气体制取装置如下,请回答:
①写出编号I仪器的名称:__________;
②实验室既可以制取,又可以制取的发生装置为_______(填装置编号),实验室制取的化学方程式为_____________;收集一瓶较纯净的可以选用的装置是_______(填装置编号)。
③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图),验满时,把燃着的木条放在玻璃管_______( 填“a”或"b")端,如果熄灭则满了。
(2)过氧化钠()是一种过氧化物,潜水艇常用过氧化钠作供氧剂,同时维持艇内空气成分的稳定。化学兴趣课上,同学们对过氧化钠()可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于是在老师的指导下展开了以下探究活动。
[提供资料] ;二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质
①证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置:
氢氧化钠溶液的作用是_________,若观察到_________,说明二氧化碳已经除尽。
②探兖二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。
[猜想与假设]下面是同学们提出的3种猜想。
猜想1:是氢氧化钠 猜想2:是碳酸氢钠 猜想3:是碳酸钠
通过对反应物的组成分析,小华认为猜想1和猜想2是不正确的,理由是____________;
过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为____________。
[进行实验]同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量与反应后的固体于试管中,__________ | _______________ | 猜想3是正确的 |
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【题目】小明设计了如下气体制取与性质验证的组合装置。打开分液漏斗活塞,放出一定量过氧化氢溶液,关上活塞,A中出现大量气泡。请看图回答下列问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为____________________________;
(2)B中实验现象是______________;原因是____________________________;
(3)C中实验现象是______________________________________________________________________;
(4)E中实验现象是______________,E中发生反应的化学方程式为____________________________;
(5)用F装置收集气体的依据是________________________________________________________;
(6)若将A与F直接相连,证明F中已集满气体的方法是__________________________________________。
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【题目】依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程:①通入,点燃酒精灯,一段时间后,a,b中均无明显现象;②改通片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。下列说法错误的是( )
A. 对比①②两个实验过程b中的实验现象,可知可燃物燃烧需要氧气
B. 实验过程②的a中无明显现象
C. 实验过程①要先通入一段时间,再点燃酒精灯
D. 红磷燃烧,产生大量白雾
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【题目】下表是元素周期表的一部分:
(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善作出了重大贡献,写出其中一位科学家的名字__________。
(2)12号元素的元素符号为__________;元素的相对原子质量为__________;相对原子质量为22.99的元素属于__________(填“金属”或“非金属”)元素,其原子在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”)电子;的化学性质__________(填“稳定”或“不稳定”)。
(3)利用元素周期表,人们对元素的认识进人全新的飞跃时期科学家相继合成了很多新的元素。他们合成了第118号元素,该元素的核电荷数为__________。
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