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实验室有氢氧化钙、氢氧化钾、氢氧化钡三种溶液,回答下列问题:
(1)向氢氧化钙溶液通入CO2,观察到的现象是
 
,反应的化学方程式是
 
_.
(2)氢氧化钾、氢氧化钡也能与CO2发生反应,说明氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙中都含有的离子是
 
.(填离子符号)
(3)碱溶液容易与CO2等非金属氧化物反应.如氢氧化钾一般不能在玻璃容器中盛放,因会与玻璃中的二氧化硅反应生成硅酸钾和水.已知硅酸根(SiO32-)化合价为-2价,请写出氢氧化钾与二氧化硅反应的化学方程式
 
考点:碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:(1)根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀进行分析解答.
(2)根据碱具有通性的原因进行分析解答.
(3)玻璃中的二氧化硅反应生成硅酸钾和水,硅酸根(SiO32-)化合价为-2价,写出反应的化学方程式即可.
解答:解:(1)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水,会观察到溶液变浑浊,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)氢氧化钾、氢氧化钡也能与CO2发生反应,说明氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙中都含有的离子是氢氧根离子,其离子符号为OH-
(3)玻璃中的二氧化硅反应生成硅酸钾和水,硅酸根(SiO32-)化合价为-2价,则硅酸钾的化学式为K2SiO3,反应的化学方程式为:2KOH+SiO2═K2SiO3+H2O.
故答案为:(1)溶液变浑浊,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(2)OH-;(3)2KOH+SiO2═K2SiO3+H2O.
点评:本题难度不大,掌握碱的化学性质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A、因为磷燃烧能产生白烟,所以可作烟幕弹
B、因为氦气密度小,所以可用于充气球
C、因为氮气化学性质不活泼,所以可作食品防腐剂
D、因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体及气体性质实验装置图.
(1)写仪器名称:①
 
、②
 

(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式
 

(3)如图G,铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,而瓶底预先放入少量水的目的是
 

(4)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是
 
(填序号);用F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应,则试管中的水里应加入的试剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2003 年春天,传染性非典型肺炎(SARS)在我国部分地区流行.“万众一心,众志成城,抗击非典”,是当前和今后一段时间内摆在全国人民面前的一项重大而艰巨的任务.进行合理的药物消毒是预防非典感染的重要手段之一.过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂,其化学式为 CH3COOOH,根据过氧乙酸的化学式进行计算.(可能用到的相对原子质量:C.12    H.1   O.16 )
(1)过氧乙酸的相对分子质量
(2)过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比(最简比).
(3)过氧乙酸中碳元素的质量分数是多少?(精确至 0.1% )
(4)38g过氧乙酸中含碳元素的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出所指仪器名称a
 

(2)上述装置图中有两处明显错误,请改正:
 
;②
 

(3)用A和F装置可以制取氧气,其化学表达式为
 
,属于
 
反应(填基本反应类型).
(4)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)现有H、O、C、Ca、S五种常见的元素,请选择元素写出符合下列要求的物质各一种 (用化学式表示):正常雨水PH为5.6,是因为雨水中溶解了
 
气体,
最常用的溶剂
 
;食醋中含有的一种酸
 
;改良酸性土壤的碱
 

(2)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,请结合图示回答下列问题:
①t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是
 

②t3℃时,将30gA物质加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
③将t1℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-G是初中所学的常见物质,其转化关系如图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,C是大理石的主要成分,D、E均为黑色固体.请回答下列问题:
(1)C的化学式:
 

(2)写出反应①的方程式
 
,该反应利用了A物质的
 
性;
(3)F在农业上可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“白铁皮”具有较强的耐腐蚀性,是生产中常用的金属材料之一.镀锌层犹如铁皮的保护层,这层膜的厚度是判断镀层质量的重要指标.某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮镀锌层的厚度,查阅了资料,并设计了下面的实验方案.
【查阅资料】
A.锌既能与酸反应,也能与碱溶液反应.与碱溶液反应的化学方程式为:
Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn(OH)4]+H2
B.ZnCl2、FeCl2都能与NaOH溶液反应,生成难溶于水Zn(OH)2和Fe(OH)2
C.Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于碱,Fe(OH)2则只能溶于酸.
【问题讨论】在铁皮表面镀锌是为了
 
.(填字母)
a.锌没有铁活泼,镀在铁的表面可防止生锈
b.锌比铁活泼,并且在空气中容易形成致密的氧化膜,防止生锈
【设计实验】
(1)甲同学设计的方案是将镀锌铁皮浸泡在盐酸中,先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉,通过测量因产生气体而形成差量计算出锌的质量,然后再计算得到锌层的厚度(如图1).但是乙同学回顾起上课时老师演示的“用足量盐酸除铁锈”的实验现象,马上对甲同学的方案的可行性提出了异议,乙同学的理由是
 
.该实验中锌镀层已完全反应的标志是
 

(2)乙同学拟通过称量镀锌铁皮和氧化铁的质量,计算锌皮的厚度.方案如图所示:
步骤②中加入足量氢氧化钠溶液的目的是
 

(3)丙同学拟通过测量镀锌铁皮与某溶液反应产生气体的体积来计算锌层的厚度,装置如图2所示.
Ⅰ.为了尽可能减少误差,仪器A中盛放的是镀锌铁皮,仪器B中最好盛放
 

A.氢氧化钠溶液   B.浓硫酸    C.浓盐酸   D.稀硫酸
Ⅱ.检查量气装置气密性:连接好装置,关闭弹簧夹,从量气管注水,若观察到
 
,说明该量气装置气密性良好.
Ⅲ.检查气密性后,将药品和水装入各仪器中,连接好装置后,需进行的操作还有:①记录量气管中的液面位置;②待A中不再有气体产生并恢复至室温;③由B向A中滴加足量某溶液;④上下移动量气管,使干燥管和量气管中液面相平.上述操作的顺序是
 
(填序号).
Ⅳ.若分液漏斗上方不连接导管a,则测出气体体积会
 
(选填“偏小”、“偏大”或“没有影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如图实验,请你参与并回答下列问题.

(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是
 
,实验中使用铜片,是利用了铜的
 
性(填一条物理性质).
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管中的铁钉明显锈蚀,欲除去铁锈可用盐酸酸洗的方法,写出该反应方程式
 
铁制品除锈时
 
 (填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液中.
(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为
 

(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
 
色;当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中液体换成紫色石蕊溶液时,一段时间后,溶液颜色变为
 

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