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    2．物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈（如图所示），要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”（即必须能发生化学反应），他们才能将游戏进行下去．场外还有四位替补“队员”．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．圈内相邻的“小朋友”之间均未能发生置换反应
    B．五位“小朋友”中Ba（OH）2和Ca（OH）2两位小朋友的位置能互相调换
    C．若“CO2”小朋友玩累了，可换上场外的“H2SO4”
    D．若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，可换上场外的“KOH”

    分析 A、根据单质与化合物生成单质与化合物的反应为置换反应，即无单质参与的反应一定不是置换反应进行分析；
    B、根据氢氧化钙会与碳酸钠反应，氢氧化钡会与硫酸铜反应进行分析；
    C、根据硫酸会与氢氧化钙、氢氧化钡反应进行分析；
    D、根据氢氧化钾不会与碳酸钠反应进行分析．

    解答 解：A、单质与化合物生成单质与化合物的反应为置换反应，即无单质参与的反应一定不是置换反应，故A正确；
    B、氢氧化钙会与碳酸钠反应，氢氧化钡会与硫酸铜反应，所以五位“小朋友”中Ba（OH）2和Ca（OH）2两位小朋友的位置能互相调换，故B正确；
    C、硫酸会与氢氧化钙、氢氧化钡反应，所以若“CO2”小朋友玩累了，可换上场外的“H2SO4”，故C正确；
    D、氢氧化钾不会与碳酸钠反应，所以若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，不可换上场外的“KOH”，故D错误．
    故选：D．

    点评 同类物质化学性质相似，但由于物质构成有所不同，因此所表现的反应现象会有较大的不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．在20℃时，向盛有40g氯化钠固体的烧杯中加入100g水，充分搅拌后，仍有4g固体未溶解．20℃时，氯化钠的溶解度为36g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．形成化学观念是化学学习的任务之一．下列说法中正确的是（　　）
    A．物质在水中的溶解过程实质上是原子重新组合的过程
    B．水的三态变化中，分子的能量、运动速率不变
    C．分子可以再分，原子不能再分
    D．分子由原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3作膨松剂，我校化学兴趣小组的同学根据Na2CO3和NaHCO3的性质进行了一系列探究．
    【查阅资料】
    （1）溶解度比较：
    溶解度10℃20℃30℃40℃
    Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
    NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
    （2）已知碳酸氢钠在270℃左右就能分解为碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸钠受热不分解．
    （3）常温下，浓度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强．
    【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差异的探究．
    小方同学分别取xg两种固体粉末加入20℃10g水中充分溶解，通过观察现象区分出碳酸钠和碳酸氢钠，x可能是A．
    A．2    B．0.96    C．0.5    D．3
    【探究二】Na2CO3和NaHCO3鉴别探究
    【猜想与假设】
    （1）甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （3）乙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别．
    【实验探究】（1）甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （3）乙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热（如图（一）所示）：①加热Na2CO3时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，
    ②加热NaHCO3时，丙同学观察到实验现象与①不同，证实了自己的猜想是合理的．

    【问题讨论】
    （1）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图（二）1、图（二）2）．请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：Ca2+、HC${{O}_{3}}^{-}$、OH+．
    【探究三】测定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的质量分数
    【方案一】称取一定质量样品，置于坩埚中加热至恒重后，冷却，称量剩余固体质量，计算．
    （1）坩埚中发生反应的化学方程式为：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
    （2）实验中，需加热至恒重的目的是保证NaHCO3全部分解．
    【方案二】利用如图（三）装置进行实验，装置B中放有样品（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．
    【实验步骤】
    （1）检查装置的气密性；（2）称取样品10g，加到装置B中；（3）称量装置B、C、D的质量（含药品）；（4）连接装置；（5）加热；（6）停止加热继续通入空气；（7）再次称量装置B、C、D的质量（含药品）．【数据记录】
    装置B装置C装置D
    实验前物质的质量/g180.0200.0122.2
    实验后物质的质量/g176.9201.5124.8
    【问题回答】
    ①如图装置C的作用是吸收水蒸气，装置C中一个明显的错误是右侧导管伸入液面以下．
    ②实验过程中必须向装置内通入空气，装置A中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若没有装置A，造成测定结果偏大（填“偏大”“不变”或“偏小”）
    【讨论分析】
    小红同学认为，表格中三组数据都可以计算该样品中NaHCO3的质量分数，但小张认为不能用C装置的质量变化来计算，其理由是装置A中逸出的水蒸气会进入装置C中；改进方法：在装置A、B之间增加一个浓硫酸的干燥装置．小王又认为用装置D的质量差会偏大而影响计算，应增加一个操作：连接D装置前，缓缓鼓入空气，目的是排尽装置内的二氧化碳气体．
    【数据处理】经过反复讨论，大家一致赞成应该利用表格中的装置B的质量变化进行计算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的质量分数84%．
    【拓展应用】固体Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通过加热方法除去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．硫元素属于金属元素B．硫原子在化学反应中容易失去电子
    C．硫的相对原子质量为32.06gD．硫离子最外层上有8个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列气体既能用浓H2SO4干燥，又能用NaOH干燥的气体是（　　）
    A．HClB．CO2C．NH3D．H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列化学式书写规范的是（　　）
    A．氧化镁mgOB．硫酸铜cuSO4C．五氧化二氮N2O5D．氦气HE

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．以下化肥中不属于钾肥的是（　　）
    A．KClB．K2SO4C．NH4NO3D．K2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室有一瓶长期存放的固体氢氧化钠，由于保管不当已经变质．某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况．实验过程如下，取样品25g放入烧杯中，向其中加入280g过量的稀盐酸，得到296.2g溶液．试计算25g样品中碳酸钠的质量．

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