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    14．下列化学式书写规范的是（　　）
    A．氧化镁mgOB．硫酸铜cuSO4C．五氧化二氮N2O5D．氦气HE

    分析 根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可．

    解答 解：A、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为MgO，故选项化学式书写错误．
    B、硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显-2价，其化学式为CuSO4，故选项化学式书写错误．
    C、五氧化二氮的化学式为N2O5，故选项化学式书写正确．
    D、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故选项化学式书写错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握单质（用元素符号或元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物化学式的书写方法（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．由于塑料不易降解，产生了“白色污染”等一系列问题，为减少塑料带来的污染问题，我们可以采取哪些措施？（至少三种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．目前人类发现和合成的几千万种物质仅仅是由一百多种元素组成，下图所示是元素周期表第三周期元素及其组成的部分物质和用途．

    （1）钠蒸气灯和镁闪光灯的发光原理不同．镁在通电之后与空气中的氧气反应产生强光，该过程属于化学变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）红宝石的主要成分是氧化铝（Al2O3），水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），氧化铝和二氧化硅均属于BC（填序号）．
    A．单质      B．化合物         C．氧化物
    （3）青霉素（C16H18N2O4S）是第一种能够治疗人类疾病的抗生素，青霉素由5种元素组成．
    （4）消毒液的有效成分是次氯酸钠（NaClO），其中氯元素的化合价为+1．
    （5）氩弧焊是使用氩气作为保护气体的一种焊接技术，氩气可作保护气的原因是化学性质稳定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈（如图所示），要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”（即必须能发生化学反应），他们才能将游戏进行下去．场外还有四位替补“队员”．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．圈内相邻的“小朋友”之间均未能发生置换反应
    B．五位“小朋友”中Ba（OH）2和Ca（OH）2两位小朋友的位置能互相调换
    C．若“CO2”小朋友玩累了，可换上场外的“H2SO4”
    D．若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，可换上场外的“KOH”

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．两种金属混合物30g，投入足量盐酸中，产生1g氢气，则组成该混合物的不可能是（　　）
    A．Fe、ZnB．Al、ZnC．Mg、AlD．Mg、Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（　　）
    A．t2℃时甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲＞乙＞丙
    B．t2℃时，在100g水中加入60g甲，形成不饱和溶液
    C．要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可采用降温结晶的方法
    D．将丙物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．将8.3g由Al，Zn两种金属组成的混合物加入到一定量的稀硫酸中，恰好完全反应，将反应后的溶液蒸干，得到无水固体27.5g，则反应中产生的氢气的质量为0.4g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．将镁条放入盛有硫酸铜溶液的试管中，可以观察到镁条表面析出紫红色固体的同时有气泡产生，用点燃的火柴试验该气体，能产生微弱的淡蓝色火焰，同时可听到轻微的爆鸣声．小黄同学就该实验现象的一些推论正确的是（　　）
    A．硫酸铜溶液在物质分类上属于化合物中的盐类
    B．由轻微的爆鸣声可知有氢气生产，说明该硫酸铜溶液中一定混入某种酸溶液
    C．用点燃的火柴试验，能产生微弱的淡蓝色火焰，说明该气体的主要性质是还原性
    D．镁条放入硫酸铜溶液中有气泡产生，可以大胆推测硫酸铜溶液可能呈酸性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
    （1）从微观角度（图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．）

    ①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数没有（填“有”或“没有”）增减．
    ②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1：1．
    （2）从反应类型角度
        （一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．）
      ①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C（填一种物质化学式）．
      ②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
      ③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和Fe（填化学式）．
    （3）从能量变化角度
    （借用图2装置分别进行进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
    ①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点．写出生石灰与水反应的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
    ②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是CD（填标号）．
    A．氯化钠   B．硝酸铵   C．浓硫酸   D．氢氧化钠．

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