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    17．下列物品材料为有机合成材料的是（　　）
    A．塑料玩具B．纯棉帽子C．陶瓷餐具D．玻璃钢

    分析 有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此结合材料的成分进行分析判断．

    解答 解：A、塑料玩具是用塑料成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确．
    B、纯棉帽子是用棉制成的，属于天然材料，故选项错误．
    C、陶瓷餐具是用泥土烧制而成的，属于无机非金属材料，故选项错误．
    D、玻璃钢是玻璃和纤维和塑料制成的，属于复合材料，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A．碳在氧气中燃烧：C+O2═CO2
    B．铁在氧气中燃烧：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
    C．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合：CuSO4+NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2
    D．氧化汞加热分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．已知20℃时，食盐的溶解度为36g，在20℃时把20g食盐加入到50g水中所得溶液的质量为（　　）
    A．70gB．68gC．36gD．86g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．生活中处处有化学．化学符号填空：
    （1）空气中含量最多的气体N2；
    （2）二个氩气分子2Ar；
    （3）三个亚铁离子3Fe2+； 
    （4）碳酸中碳元素的化合价为+4价H2$\stackrel{+4}{C}$O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室有半瓶敞口放置的标签残缺的白色固体（标签如图），小明、小亮根据初中所学的知识进行下列探究．
    【交流讨论Ⅰ】（1）小明与小亮一致认为碱石灰的用途能做干燥剂，理由是碱石灰中的生石灰和火碱都有吸水性．
    （2）取适量该固体放入烧杯中，加入适量的水充分搅拌，发现烧杯中有白色沉淀，烧杯外壁发热，于是小亮得出结论一定有生石灰．小明认为不一定，小明的理由是火碱溶于水也会放热．．
    （3）他俩将（2）烧杯中的混合物过滤，对滤液和白色沉淀的组成情况进行了进一步探究．
    【猜测】
    （1）小明猜测滤液中的溶质是：
    ①NaOH  ②Ca（OH）2  ③NaOH、Ca（OH）2 ④Ca（OH）2、Na2CO3   ④Na2CO3、NaOH
    【交流讨论Ⅱ】小亮认为小明的猜测中②④不合理（填序号），小亮猜测滤液中的溶质还可能是Na2CO3．
    【活动探究】小明刘滤液中的溶质的成分进行探究（资料：BaCl2溶液显中性，BaC03为不溶于水的白色固体）
        实验步骤  实验现象结论
    A．取少量滤液加入过量的BaCl2溶液  产生白色沉淀一定有Na2CO3
    B．将A中的混合物过滤，向滤液中加酚酞试液溶液变成红色一定有NaOH
    （2）小亮猜测白色沉淀是：
    ①CaCO3   ②CaCO3、Ca（OH）2
    【交流讨论Ⅲ】小亮根据小明的实验结论得出自己对白色沉淀的猜测中①正确（填序号）．
    【启示】药品保存时应注意应密闭保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．（1）煤燃烧会释放出SO2等污染物，这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨对下列物品有损害的是ABD（填字母序号）；A、大理石塑像 B、玻璃 C、花草树木
    （2）要想把上题中的SO2变废为宝，可把二氧化硫尾气、石灰石、空气、碳酸氢铵、氨气和 氯化钾等为原料可以合成有重要应用价值的硫酸钾等物质．合成流程如图所示：

    ①写出反应II的总反应的化学方程式：CaSO4+NH4HCO3+NH3═CaCO3↓+（NH4）2SO4；
    ②上述流程中可循环使用的物质是CaCO3；
    ③反应II的温度需控制在60～70℃，其理由是防止NH4HCO3受热分解；
    ④上述流程中的副产物NH4Cl可做氮肥（写出在农业生产中的一种用途）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用所学的化学原理或化学方程式解释下列现象．
    （1）用洗涤剂能清洗油污，这是利用洗涤剂的乳化作用；
    （2）“火上浇油”的化学原理是向燃烧的物质中增加可燃物--油，可以使燃烧更旺；
    （3）长期盛放石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，用化学方程式表示其形成过程Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （4）根据酸和碱的性质，写出用三类不同物质鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液的化学方程式．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某粒子的结构示意图如图所示，对该粒子的说法错误的是（　　）
    A．核外电子数为12
    B．该粒子的结构示意图为原子结构示意图
    C．最外层电子数为2
    D．该粒子所形成的离子其符号为Mg2-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
    【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
    【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
    【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
    【实验探究】

    （1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大．
    （2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
    （3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    向B实验后的溶液中加入
    稀盐酸    		有气泡产生验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
    【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度：可以通过检验反应物的减少；可以通过检验生成物证明反应发生．

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