分析 (1)根据常见仪器的名称、用途进行分析;
(2)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(3)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,写出反应的化学方程式即可;根据反应的特点确定反应类型即可;
(4)根据工业上制取氧气的方法(分离液态空气法)、原理进行分析解答即可;
(5)根据反应过程是否需要加热及产物的特点等来分析能源是否节约、操作是否简单、产物是否产生污染等方面进行分析;实验室制取气体的发生装置根据反应物状态和反应条件来选择,收集装置根据气体密度和溶解性来选择.
解答 解:(1)图中仪器的名称分别是:①是试管;②是集气瓶;
故填:试管;集气瓶;
(2)用氯化铵固体与碱石灰固体来制取氨气需要加热,应该用A装置作为发生装置;氨气极易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用D装置收集.
故填:A;D;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于分解反应,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气,属于分解反应,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
故填;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应;分解反应;
(4)工业上常采用途径丁来制氧气,利用氧气和氮气的沸点不同,采取的方法叫分离液态空气,此过程中没有新物质生成,属于物理变化;
故填:沸点;分离液态空气;物理;
(5)高锰酸钾和氯酸钾制取氧气都需要加热,浪费能源还污染了环境,而过氧化氢制取氧气,不需要加热操作简单且节省了能源,也不不污染环境;过氧化氢是液体,二氧化锰是固体,反应条件是常温,故发生装置选B;排水法比排空气法收集的更纯净一些,故选E;
故填:甲;B;E.
点评 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水和氧化铜等氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的物质都是氧化物 | |
| B. | 燃烧都伴随着发光、放热现象.所以有发光、放热现象的变化就是燃烧 | |
| C. | 氮气、甲烷、一氧化碳等气体都可用排水法收集,所以可以推理出它们都是不溶于水的 | |
| D. | 分子、原子都是不显电性的粒子.所以不显电性的粒子一定是分子或原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有少量气泡,木条不复燃 |
| ② | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁,然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡木条复燃 |
| ③ | 待②中反应结束,将试管中将试管里的剩余物进行、洗涤、干燥、称量 | 称得固体质量为1g |
| ④ | 将③中所得固体放入试管中,滴入足量的稀硫酸,充分震荡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 双面使用纸张 | B. | 大量砍伐森林 | ||
| C. | 提倡使用一次性木筷 | D. | 尽量使用私家车等交通工具 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | BaCl2 NaOH NaCl CaCl2 | B. | Mg(NO3)2 KNO3 NaCl AgNO3 | ||
| C. | CuSO4 KCl NaSO4 NaNO3 | D. | BaCl2 CaCl2 Al(NO3)3 KCl |
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