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    通过化学课程的学习，我们收获很多．
    收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
    （1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
     
    ；雨雪等自然现象证明空气中有
     
    ．
    （2）广元市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
     
    （填写一条化学性质）．
    （3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中体积分数 最大的气体，该气体是
     
    ．
    （4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举一例：
     
    ．
    收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
    （1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：
     
    ．
    （2）在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是
     
    ，没有发生变化的微粒是
     
    和
     
    ．
    （3）有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法 不正确的理由是
     
    ．
    收获三：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
    （1）实验室最常见的一种加热仪器是
     
    ．熄灭该仪器时应该
     
    ．
    （2）量取一定量的液体应该用
     
    （与胶头滴管配套使用）．
    （3）玻璃棒在实验室常用于
     
    ．
    （4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析
    ①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是
     
    ．（写一条）
    ②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图：看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃．你觉得可能的原因是
     
    ．（写一条）
    考点：空气的成分及各成分的体积分数,测量容器-量筒,加热器皿-酒精灯,空气的污染及其危害,制取氧气的操作步骤和注意点,分子的定义与分子的特性,化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：空气与水,常见仪器及化学实验基本操作
    分析：收获一：（1）根据铁生锈、食物腐烂是因为空气中有氧气、雨雪等自然现象证明空气中有水进行解答；
    （2）根据天然气具有可燃性进行解答；
    （3）根据空气中含量最多的气体是氮气进行解答；
    （4）根据空气中可能形成污染的物质包含有害气体和粉尘进行解答；
    收获二：（1）根据分子的性质进行解答；
    （2）根据分子和原子的主要区别是在化学变化中，分子可以再分，而原子不能进行解答；
    收获三：（1）根据实验室最常见的一种加热仪器是酒精灯进行解答；
    （2）根据量取一定量的液体应该用量筒和胶头滴管进行解答；
    （3）根据玻璃棒的作用进行解答；
    （4）根据实验注意事项进行解答．
    解答：解：收获一：（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有氧气；雨雪等自然现象证明空气中有水蒸气；
    （2）天然气具有可燃性，所以我们可燃烧天然气做饭；
    （3）空气中含量最多的气体是氮气；
    （4）空气中可能形成污染的物质包含有害气体和粉尘，有害气体主要为SO2、NO2、CO、O3；
    收获二：（1））“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子在不停地运动的性质；
    （2）分子和原子的主要区别是在化学变化中，分子可以再分，而原子不能；在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是氧化汞分子，没有发生变化的微粒是氧原子和汞原子；
    （3）双氧水分解生成了水和氧气，但双氧水不具有水和氧气的性质，原因是分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）；
    收获三：（1）实验室最常见的一种加热仪器是酒精灯，熄灭该仪器时应该灯帽盖灭；
    （2）量取一定量的液体应该用量筒和胶头滴管；
    （3）玻璃棒的作用有搅拌、引流、转移固体；
    （4）①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．可能的原因是没加催化剂或过氧化氢浓度过低或装置漏气；
    ②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图所示，看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃，可能的原因是该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气．
    故答为：收获一：（1）02；     水蒸气．（2）可燃性．（3）N2．（4）SO2等、
    收获二：
    （1）分子在不停的运动．（2）变化的微粒是 氧化汞分子，没有变化的微粒是 汞原子和    氧原子．
    （3）不同种分子、化学性质不同或分子是保持物质化学性质的化学最小的粒子．
    收获三：
    （1）酒精灯． 灯帽盖灭．（2）量筒．（3）搅拌或引流等．（4）①装置漏气等．②该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气．
    点评：这几个题目都是有关环境保护和日常生活中的化学知识，这一类题目的近几年的中考中一直是一个热点．在复习中一定要熟记知识，注意联系实际，解决问题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    1985年科学家发现的C60分子是由60个碳原子构成的，它的形状像足球（图3），因此又叫足球烯．1991年科学家又发现一种碳的单质--纳米碳管，它是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（纳米为长度单位，符号为nm，1mm=10-9m）的空心管（图4）．图1、图2分别是金刚石和石墨的结构示意图．图中小黑点均代表碳原子．有关的下列说法中，错误的是（　　）
    A、由于碳原子的排列不同，它们的物理性质会有较大差异
    B、纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强
    C、把它们分别放在充满O2的密闭容器里使其充分燃烧，测定其生成物，都是二氧化碳
    D、它们是同一种单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言．请你用化学用语填空．
    （1）氩气
     
    ．
    （2）某气体在空气中占78%（体积百分含量），保持它的化学性质的最小粒子是
     
    ．
    （3）地壳中含量最多的金属元素形成的离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一次化学实验探究活动中，老师交给某学习小组一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后，并经过滤得到的无色滤液，要求对该无色滤液中溶质的成分进行探究．请你一同参与他们的探究活动．
    【提出猜想】滤液中溶质的成分有如下几种可能：
    A．NaOH   B．Na2CO3、Ca（OH）2、NaOH  C．Na2CO3和NaOH    D．
     

    【讨论交流】
    （1）上述猜想中，肯定不成立的是
     
    （填猜想序号）．
    （2）若猜想A成立，则原反应中碳酸钠溶液与澄清石灰水一定
     
    （填“是”或“不是”）恰好完全反应．
    【实验探究】甲、乙两同学为了验证各自的猜想，分别进行了如下实验：
    实验操作实验现象实验结论
    甲同学取少量滤液于试管中，加入足量的
     
    溶液    		有气泡产生猜想
     
    成立（填猜想序号）
    乙同学取少量滤液于试管中，加入足量的Na2CO3溶液无明显实验现象猜想A成立
    【反思与评价】经过讨论，大家一致认为乙同学的实验结论不一定正确，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想
     
    也可能成立（填猜想序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列气体大量排放，会造成酸雨的是（　　）
    A、O2
    B、N2
    C、SO2
    D、CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一瓶不纯的一氧化碳气体，其中混有少量水蒸气和二氧化碳，现提供如图所示的甲、乙、丙、丁四种装置（每种装置均有多个满足需要），请设计实验室：
    ①证明混有这两种气体②除去这两种气体③确认二氧化碳已经除尽

    （1）一氧化碳不能直接排入空气中，因为
     
    ，在不添加其他仪器的条件下，你采取
     
    措施且用
     
    法收集一氧化碳．
    （2）为完成上述目的，你设计装置连接依次为：不纯的一氧化碳→
     
    →纯净的一氧化碳（用装置代号表示，若需要相同装置，请加下标以示区别如甲1、甲2、甲3等）
    （3）丙、丁两装置的作用有何不同？
     
    ．
    （4）乙中化学方程式：
     
    丁中化学方程式：
     
    丙中化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图甲装置来制取气体：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，可选用的发生装置是
     
    （填字母），写出反应的符号表达式
     

    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为
     

    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （5）实验室要制取NO2气体做分子运动的演示实验．已知NO2可用铜片和浓硝酸反应制取，同时生成硝酸铜和水．NO2是一种红棕色的气体，密度比空气密度大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染环境．
    Ⅰ．实验室可用图甲中的发生装置
     
    制取NO2气体，（填字母）写出该反应的文字表达式为：
     
    ．
    Ⅱ．收集NO2可用如图乙所示一的装置，NO2应从
     
    端（填“a”或“b”）通入．
    Ⅲ．实验室通常在收集装置后还连接一套图二所示的装置，你认为这套装置的主要作用是：
     

    Ⅳ．如图三所示，做分子运动演示实验时，为缩短演示时间，NO2最好盛放在
     
    （填“上”或“下”）面集气瓶中，另一瓶是空气，理由是：
     
    ．
    Ⅴ．请你说出NO2的两点化学性质：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    焚烧生活垃雅产生有毒物质“二恶英”一一C2H402Cl4下列有关“二恶英”的叙述正确的是（　　）
    A、它由4种元素组成
    B、它的每个分子中有22个原子
    C、它的C、H、O、Cl元素的质量比为6：2：1：2
    D、碳元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在3A+2B=C的化学反应中，若A、C的相对分子质量分别为56、232，则B的相对分子质量为
     
    ．

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