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    有一瓶不纯的一氧化碳气体，其中混有少量水蒸气和二氧化碳，现提供如图所示的甲、乙、丙、丁四种装置（每种装置均有多个满足需要），请设计实验室：
    ①证明混有这两种气体②除去这两种气体③确认二氧化碳已经除尽

    （1）一氧化碳不能直接排入空气中，因为
     
    ，在不添加其他仪器的条件下，你采取
     
    措施且用
     
    法收集一氧化碳．
    （2）为完成上述目的，你设计装置连接依次为：不纯的一氧化碳→
     
    →纯净的一氧化碳（用装置代号表示，若需要相同装置，请加下标以示区别如甲1、甲2、甲3等）
    （3）丙、丁两装置的作用有何不同？
     
    ．
    （4）乙中化学方程式：
     
    丁中化学方程式：
     
    丙中化学方程式：
     
    ．
    考点：常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：综合实验题
    分析：（1）根据一氧化碳有毒污染空气，一氧化碳难溶于水可以用排水法收集；（2）除去二氧化碳用氢氧化钠溶液，除去水蒸气用浓硫酸；（3）根据氢氧化钙可以用来验证二氧化碳的存在并除去；（4）根据化学方程式的书写方法考虑．
    解答：解：（1）一氧化碳有毒不能直接排放在空气中，污染空气； 将一氧化碳从h通入，将丁中氢氧化钠溶液换成水，利用排水法收集一氧化碳；
    （2）先通过乙验证是否含有水蒸气，通过石灰水验证是否含有二氧化碳，将气体再通过氢氧化钠溶液除去二氧化碳，再通过石灰水验证是否将二氧化碳除尽，再通过浓硫酸除去水蒸气．   
    （3）石灰水是为了验证二氧化碳的存在并除去，氢氧化钠溶液可以除去二氧化碳，但不能验证二氧化碳的存在；
    （4）乙中：反应物是硫酸铜和水，生成物是五水硫酸铜，所以方程式是：CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O，丁中反应物是氢氧化钠和二氧化碳，生成物是碳酸钠和水，所以方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；丙中：反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水，所以方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    故答案为：（1）一氧化碳有毒；将丁中氢氧化钠溶液换成水；排水；（2）乙→丙1→丁→丙2→甲；（3）石灰水是为了验证二氧化碳的存在并除去，氢氧化钠溶液可以除去二氧化碳，但不能验证二氧化碳的存在；（4）CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    点评：检验气体要运用物质的特性，干燥气体常用浓硫酸，除二氧化碳常用氢氧化钠溶液不选用氢氧化钙，因为氢氧化钙微溶于水不能用于吸收大量的二氧化碳可用于检验二氧化碳．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    净化水的方法有：①过滤；②吸附；③蒸馏；④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，在净化过程中，除去不溶性杂质的是（填序号，下同）
     
    ，其中发生化学变化的一个环节是
     
    ，净化程度最高的是
     
    这个环节小冬同学制作的简易净水器如图所示：
    （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
     
    ，活性炭的作用是
     
    ．
    （2）净化后是硬水还是软水？可用
     
     来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，日常生活中可采用
     
    的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（　　）
    第一组第二组第三组第四组
    A、第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B、第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
    C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D、第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是元素A原子结构示意图：则该元素的原子核内质子数为
     
    ，最外层电子数为
     
    ，它属于
     
     （填“金属”或“非金属”） 元素，它在化学反应中易
     
    （填“失”或“得”）电子而形成
     
    （填“阴”或“阳”）离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学课程的学习，我们收获很多．
    收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
    （1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
     
    ；雨雪等自然现象证明空气中有
     
    ．
    （2）广元市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
     
    （填写一条化学性质）．
    （3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中体积分数 最大的气体，该气体是
     
    ．
    （4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举一例：
     
    ．
    收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
    （1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：
     
    ．
    （2）在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是
     
    ，没有发生变化的微粒是
     
    和
     
    ．
    （3）有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法 不正确的理由是
     
    ．
    收获三：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
    （1）实验室最常见的一种加热仪器是
     
    ．熄灭该仪器时应该
     
    ．
    （2）量取一定量的液体应该用
     
    （与胶头滴管配套使用）．
    （3）玻璃棒在实验室常用于
     
    ．
    （4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析
    ①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是
     
    ．（写一条）
    ②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图：看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃．你觉得可能的原因是
     
    ．（写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为初中化学常见气体的发生与收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（　　）
    A、装置I可作为固体加热制取气体的发生装置
    B、装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
    C、装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
    D、装置V可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是金元素在元素周期表中的信息示意图．从中可获取的信息的有
     

    A、金元素属于非金属元素           B、一个金原子的中子数为197
    C、一个金原子的核外电子数为79     D、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象不正确的是（　　）
    A、稀硫酸与氧化铜反应：黑色固体减少，溶液由无色变为蓝色
    B、一氧化碳高温条件下与氧化铁反应：红色固体变为黑色
    C、稀盐酸与铝反应：银白色固体表面产生大量气泡，银白色固体减少
    D、将酚酞溶液滴入澄清石灰水中，澄清石灰水变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去CO2中混有的少量的CO，应采用的方法是（　　）
    A、使混合气体通过灼热焦炭
    B、使混合气体通过灼热的氧化铜
    C、用倾倒的方法将密度小的CO倾倒出来
    D、把混合气体点燃

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