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    过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（　　）
    第一组第二组第三组第四组
    A、第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B、第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
    C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D、第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：科学探究
    分析：根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑．
    解答：解：A、通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好，故A正确；
    B、通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，很明显的看出反应速度的快慢，也就知道了谁的催化效果好了，故B正确；
    C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃，根本无法判断哪一种物质的催化效果好，故C错误；
    D、第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话，很明显就能比较出反应速度的快慢，故D正确．
    故选C．
    点评：同过回答本题知道了两种实验的对比效果的比较方法，可以通过比较时间、产生气泡快慢、气球膨胀快慢．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用红磷燃烧测定空气中氧气的含量实验：
    （1）该实验中，红磷需稍过量，目的是
     
    ．集气瓶中留水的作用
     
    ．
    （2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是
     
    ．
    （3）结论：
     
    ．
    （4）此反应的文字表达式为
     
    ．
    （5）某同学测得的空气中氧气的体积分数小于理论值
    1
    5
    ，产生误差的原因可能有（至少写两点条）：
     
    ．
    （6）集气瓶内剩余气体主要是氮气，从实验可知该气体具有的物理性质：
    ①无色无味的气体 ②
     
    ；化学性质
     
    （写1条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是（　　）
    A、二氧化碳B、二氧化硫
    C、一氧化碳D、可吸入颗粒物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
    ①2个氢原子
     
    ；②氢氧根离子
     
    ；
    ③五氧化二磷中磷元素的化合价
     
    ；④构成氯化钠的阳离子
     
    ；
    ⑤有水生成化合反应
     
    ；
    ⑥有水生成分解反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言．请你用化学用语填空．
    （1）氩气
     
    ．
    （2）某气体在空气中占78%（体积百分含量），保持它的化学性质的最小粒子是
     
    ．
    （3）地壳中含量最多的金属元素形成的离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示实验所得出的结论中，不正确的是（　　）
    A、氧气约占空气体积的
    1
    5
    B、二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧
    C、天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律
    D、燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一次化学实验探究活动中，老师交给某学习小组一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后，并经过滤得到的无色滤液，要求对该无色滤液中溶质的成分进行探究．请你一同参与他们的探究活动．
    【提出猜想】滤液中溶质的成分有如下几种可能：
    A．NaOH   B．Na2CO3、Ca（OH）2、NaOH  C．Na2CO3和NaOH    D．
     

    【讨论交流】
    （1）上述猜想中，肯定不成立的是
     
    （填猜想序号）．
    （2）若猜想A成立，则原反应中碳酸钠溶液与澄清石灰水一定
     
    （填“是”或“不是”）恰好完全反应．
    【实验探究】甲、乙两同学为了验证各自的猜想，分别进行了如下实验：
    实验操作实验现象实验结论
    甲同学取少量滤液于试管中，加入足量的
     
    溶液    		有气泡产生猜想
     
    成立（填猜想序号）
    乙同学取少量滤液于试管中，加入足量的Na2CO3溶液无明显实验现象猜想A成立
    【反思与评价】经过讨论，大家一致认为乙同学的实验结论不一定正确，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想
     
    也可能成立（填猜想序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一瓶不纯的一氧化碳气体，其中混有少量水蒸气和二氧化碳，现提供如图所示的甲、乙、丙、丁四种装置（每种装置均有多个满足需要），请设计实验室：
    ①证明混有这两种气体②除去这两种气体③确认二氧化碳已经除尽

    （1）一氧化碳不能直接排入空气中，因为
     
    ，在不添加其他仪器的条件下，你采取
     
    措施且用
     
    法收集一氧化碳．
    （2）为完成上述目的，你设计装置连接依次为：不纯的一氧化碳→
     
    →纯净的一氧化碳（用装置代号表示，若需要相同装置，请加下标以示区别如甲1、甲2、甲3等）
    （3）丙、丁两装置的作用有何不同？
     
    ．
    （4）乙中化学方程式：
     
    丁中化学方程式：
     
    丙中化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应过程中各物质的质量变化如下表：
    物质甲乙丙丁
    第一次测得的质量/g20m2020
    第二次测得的质量/g2待测3226
    对该反应，下列描述正确的是（　　）
    A、该反应是分解反应
    B、乙的待测质量一定为4 g
    C、乙在该反应中一定是催化剂
    D、参加反应的甲、丙、丁的质量比为1：16：13

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