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    用红磷燃烧测定空气中氧气的含量实验：
    （1）该实验中，红磷需稍过量，目的是
     
    ．集气瓶中留水的作用
     
    ．
    （2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是
     
    ．
    （3）结论：
     
    ．
    （4）此反应的文字表达式为
     
    ．
    （5）某同学测得的空气中氧气的体积分数小于理论值
    1
    5
    ，产生误差的原因可能有（至少写两点条）：
     
    ．
    （6）集气瓶内剩余气体主要是氮气，从实验可知该气体具有的物理性质：
    ①无色无味的气体 ②
     
    ；化学性质
     
    （写1条即可）．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数，通过本实验的现象还可以分析氮气的性质．
    解答：解：（1）要测定空气中氧气的含量，必需将集气瓶中的氧气全部反应掉，所以该实验中红磷需稍过量目的是：使集气瓶中的氧气充分耗尽．由于红磷燃烧放出热同时生成有毒的五氧化二磷，所以，集气瓶中留水的作用是：吸收红磷燃烧放出的热量以及生成的白烟．
    （2）由于红磷燃烧消耗了氧气，待该物质熄灭并冷却后，瓶内压强减小，打开弹簧夹观察到的现象是：水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的
    1
    5
    ．
    （3）由上述实验现象可得出的结论：氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ．
    （4）红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    （5）某同学测得的空气中氧气的体积分数小于理论值
    1
    5
    ，产生误差的原因可能有红磷的量不足，装置漏气等．
    （6）集气瓶内剩余气体主要是氮气，从实验可知该气体具有的物理性质：①无色无味的气体 ②难溶于水；化学性质是不燃烧不支持燃烧．
    故答案为：（1）使集气瓶中的氧气充分耗尽，吸收红磷燃烧放出的热量以及生成的白烟；（2）水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的
    1
    5
    ；（3）氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ；（4）磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷（5）红磷的量不足，装置漏气等；（6）难溶于水；不燃烧不支持燃烧．
    点评：本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
    练习册系列答案
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    （填一种即可）．
    （2）煤燃烧时排放出
     
    、
     
    等污染物，溶于雨水易形成酸雨．
    （3）天然气的主要成分是
     
    ，表现其可燃性的化学方程式为
     
    ．

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    ．
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    （3）实验室加热紫黑色晶体制取氧气
     

    用化学符号表示：氮元素
     
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    氮气
     
    两个铝离子：
     
    三个氢氧根离子：
     
    三个氮分子：
     
    五个硝酸根离子：
     
    碳酸根离子
     
    ：氧化镁中，镁显正二价：
     
    硝酸亚铁中，铁元素的化合价
     
    ．氢氧化铁中铁元素的化合价
     
    ．
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    尿素
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    ，其中发生化学变化的一个环节是
     
    ，净化程度最高的是
     
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    （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
     
    ，活性炭的作用是
     
    ．
    （2）净化后是硬水还是软水？可用
     
     来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，日常生活中可采用
     
    的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（　　）
    第一组第二组第三组第四组
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    B、第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
    C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D、第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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