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    化学课本三次利用磷的燃烧实验以达到不同的实验目的（如图所示）

    （1）三组实验中哪些实验要求红磷（或白磷）过量，请指出来，并说明要求过量的理由
    答：实验________（填编号），理由：________；红磷在空气中燃烧的化学方程式为________；
    （2）实验B成功的关键因素你认为应该是________；
    （3）实验C中水底的白磷能否换成红磷？________（答“能”或“不能”），理由是：________．
    （4）红红同学通过对上述实验的原理和目的进行研究，设计了如图所示的改良实验以探究可燃物燃烧的条件，与实验C相比该实验的优点________；刘星认为改良后的实验还能得出其他的结论，你认为该结论应该是________．

    解：（1）实验A中要求红磷要过量，目的是将密封的锥形瓶内的氧气全部消耗掉．
    （2）在验证质量守恒定律时，若有气体参加反应，必须使用密闭的环境．
    （3）在利用该装置来进行探究燃烧的条件时，铜片上的白磷和红磷是用来对比同时有氧气，和温度相同时，温度必须达到可燃物的着火点．而水中的白磷是用来与铜片上的白磷来做对比，同样的物质在没有氧气的条件下，也不能燃烧．
    （4）利用此装置，可以减少空气的污染．同时白磷与玻璃管内的氧气反应，也可以来验证氧气约占空气的体积分数．
    故答案为：
    （1）A；红磷要将集气瓶内的氧气全部消耗掉．；4P+5O22P2O5；
    （2）实验必须在密闭的环境中进行．
    （3）不能；红磷的燃点比白磷的燃点高．
    （4）减少空气污染；氧气约占空气总体积的
    分析：利用红磷来验证空气中氧气的体积分数时，红磷的量要过量．第二个实验是用来验证质量守恒的，我们在验证时，若有气体参加实验必须在密封的环境中进行．第三个实验是用来探究燃烧的条件的．
    点评：我们在利用装置A来测定空气中氧气的体积分数时，我们必须要做到以下三点：一是红磷要过量；二是装置气密性要良好；三是反应完后要等装置冷却到室温后，才打开止水夹．
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    答：实验
     
    （填编号），理由：
     
    ；红磷在空气中燃烧的化学方程式为
     
    ；
    （2）实验B成功的关键因素你认为应该是
     
    ；
    （3）实验C中水底的白磷能否换成红磷？
     
    （答“能”或“不能”），理由是：
     
    ．
    （4）红红同学通过对上述实验的原理和目的进行研究，设计了如图所示的改良实验以探究可燃物燃烧的条件，与实验C相比该实验的优点
     
    ；刘星认为改良后的实验还能得出其他的结论，你认为该结论应该是
     
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课本三次利用磷的燃烧实验以达到不同的实验目的（如图所示）
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    （1）三组实验中哪些实验要求红磷（或白磷）过量，请指出来，并说明要求过量的理由．答：实验
     
    （填编号），理由
     
    ；红磷在空气中燃烧的化学方程式为
     
    ；
    （2）实验B成功的关键因素你认为应该是
     
    ；
    （3）实验C中水底的白磷能否换成红磷？
     
    （答“能”或“不能”），理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    化学课本三次利用磷的燃烧实验以达到不同的实验目的（如图所示）

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    （1）三组实验中哪些实验要求红磷（或白磷）过量，请指出来，并说明要求过量的理由
    答：实验______（填编号），理由：______；红磷在空气中燃烧的化学方程式为______；
    （2）实验B成功的关键因素你认为应该是______；
    （3）实验C中水底的白磷能否换成红磷？______（答“能”或“不能”），理由是：______．
    （4）红红同学通过对上述实验的原理和目的进行研究，设计了如图所示的改良实验以探究可燃物燃烧的条件，与实验C相比该实验的优点______；刘星认为改良后的实验还能得出其他的结论，你认为该结论应该是______．
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    科目：初中化学 来源：2008-2009学年安徽省合肥市寿春中学九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    化学课本三次利用磷的燃烧实验以达到不同的实验目的（如图所示）

    （1）三组实验中哪些实验要求红磷（或白磷）过量，请指出来，并说明要求过量的理由
    答：实验______（填编号），理由：______；红磷在空气中燃烧的化学方程式为______ 2P2O5

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