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    如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
    （l）气体b为
     
    ，可用
     
    检验．
    （2）气体a具有的化学性质是
     
    ．其燃烧的文字表达式为：
     
    ．
    考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：因为a中气体多，由正氧负氢，氢二氧一，可知a为氢气，b为氧气，验证氧气用带火星木条，验证氢气用燃着的木条．
    解答：解：（1）气体b体积较小，是氧气，可用带火星的木条来检验；故填：氧气；带火星的木条；
    （2）气体a是氢气，具有可燃性，燃烧生成水，故填：可燃性；氢气+氧气
    点燃
    水．
    点评：只要记住正氧负氢，氢二氧一，才能灵活运用就能很轻松解决此类题目．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是某学生分别用1g的铁屑、锌粒、镁片与足量的某酸反应以制取氢气，完全反应所需时间与当地的金属价格如下表所示．
    物　 质所需时间价　 格
    铁屑约13900s10.00元/1000g
    锌粒约50s20.00元/500g
    镁片约20s10.80元/25g
    （1）分别写出铁屑、锌粒、镁片与足量的H2SO4反应的化学方程式
     
    ．
    （2）现需一定量的氢气做实验．根据上述信息你认为在实验室做氢气实验选择哪种物质最合理
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在FeCl2，ZnCl2和CuCl2的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，分别得到滤液与固体，若向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体一定含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列为实验室常用的实验装置如图1，回答问题：

    （1）写出带有标号仪器的名称：②
     

    （2）用锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是
     
    ，（填序号，下同），收集装置是
     
    ．
    （3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，该反应的化学方程式
     
    ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式
     
    ．
    （4）如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，请从下列物质中选择相应的序号填空 ①石墨  ②活性炭 ③钛合金 ④酒精　（填上述相应物质的序号，不重复使用）：
    （1）实验室常用的燃料是
     
    ；   （2）可用于制铅笔芯的是
     
    ；
    （3）可用于制造人造骨骼的是
     
    ；   （4）能用于吸附冰箱异味的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    奠定近代化学基础的是（　　）
    A、人类学会了使用火和简单工具
    B、制得对人类具有使用价值的产品
    C、元素周期律和元素周期表的发现
    D、原子论和分子学说的创立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、铝是地壳中含量最多的元素
    B、武德合金是制造保险丝的材料
    C、铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会被腐蚀
    D、锌的化学性质比铁活泼，铁的表面镀锌不能防止铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    依据所学知识，区分下列各组物质，其方案不正确的是（　　）
    ABCD
    区分的物质空气和
    二氧化碳    		氯酸钾和
    二氧化锰    		水和
    过氧化氢    		氮气和
    二氧化碳
    实验方案取样，分别倒入澄清石灰水，振荡，观察现象取样，观察颜色取样，分别加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管取样，分别伸入燃着的木条，观察现象
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一种无色液体A装入试管里，用带火星的木条试验无现象．向其中加入黑色粉末B后有大量气泡冒出，生成了能使带火星的木条复燃的气体C，使金属D红热后发放入盛有气体C、瓶底有少量液体E的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，生成黑色固体F．写出他们的名称．
    A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
        E
     
    ，F
     
    ．

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