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小芳阅读课外书籍得知,SO2+Ca (OH)2=CaSO3↓ (白色)+H2O,SO2+H2O=H2SO3(弱酸)从而获得以下结论,其中错误的是(  )
A、能使澄清石灰水变浑浊的气体不一定是二氧化碳
B、能使紫色石蕊溶液变红的气体不一定是二氧化碳
C、可用排水集气法收集二氧化硫
D、可用闻气味法鉴别二氧化碳和二氧化硫
考点:碱的化学性质,常见气体的检验与除杂方法,酸碱指示剂及其性质
专题:结合课本知识的信息
分析:根据题中信息“SO2+Ca (OH)2=CaSO3↓ (白色)+H2O,SO2+H2O=H2SO3(弱酸)”结合所学知识进行分析即可.
解答:解:A、根据题中信息“SO2+Ca (OH)2=CaSO3↓ (白色)+H2O,SO2+H2O=H2SO3(弱酸)”可知二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊,故说法正确;
B、根据题中信息“SO2+Ca (OH)2=CaSO3↓ (白色)+H2O,SO2+H2O=H2SO3(弱酸)”可知二氧化硫通入紫色石蕊试液与水反应生成亚硫酸,紫色石蕊溶液变红,故说法正确;
C、根据题中信息可知,二氧化硫能和水反应,不能用排水法收集,故说法错误;
D、二氧化碳无味,而二氧化硫有刺激性气味,可用闻气味法鉴别二氧化碳和二氧化硫,故说法正确.
故选:C.
点评:此题难度不大,根据题中信息结合所学的化学知识进行解答即可,二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

我校九年级化学兴趣小组选用下图所示装置,进行有关气体的制取和性质实验,请你共同参与探究,来回答下列问题:

(1)写出有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气,应选用的发生装置和收集装置的配套组合为
 
(填装置序号).实验时要在试管口放一团棉花,其作用是
 
;若再用排水法收集氧气的合适时机是
 

(3)实验室制取二氧化碳时选用的药品为
 
 
,发生反应时的化学方程式为
 
,请分析不能用稀硫酸替代其中液体药品的原因是
 
.收集CO2时只能用D装置是因为
 

(4)若F装置中盛有紫色的石蕊溶液,通入CO2气体后,石蕊溶液将变色的情形为
 
,其中起变色作用的物质是
 
,则用化学方程式表示
 
.若F装置中盛有
 
,则可用于检验二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某次实验中,关闭?装置的弹簧夹,通过长颈漏斗向试管中加水,发现水充满了整个试管,该现象说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由碳、氢元素组成的某气态有机物,当其在氧气中完全燃烧生成44gCO2和13.5gH2O时,所消耗的该气态有机物的质量是
 
,假设该有机物的相对分子质量是54,则其化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

盐酸和硫酸是化学工业的重要产品和原料,也是我们实验室常用的化学试剂.
(1)浓硫酸在实验室常用作干燥剂,因为浓硫酸有
 
性.
(2)写出稀盐酸与下列物质反应的化学方程式:
①与锌粒反应:
 

②与碳酸钠溶液反应:
 

③与硝酸银溶液反应:
 

上述反应中,属于酸的共同性质的是
 
(填编号)
(3)硫酸的下列用途中,可以用盐酸代替硫酸的是
 
(填编号)
①金属表面除锈   ②制造化肥(NH42SO4   ③处理碱性废水   ④制造胆矾
(4)某同学为鉴定某一无色溶液是否为稀硫酸,进行了以下实验:
步骤一:取少量溶液于试管中,滴加石蕊试液,溶液变红色,表明溶液中一定有氢离子;
步骤二:另取少量溶液于试管中,
 
,证明溶液中一定有硫酸根离子,最终确定该溶液为硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氢氧化钠溶液与稀硫酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论正确的是(  ) 
A、反应后溶液的pH小于7
B、反应前的溶液均可导电,反应后的溶液不导电
C、反应后溶液中存在的粒子只有Na+和SO42-离子
D、反应前后所有元素的化合价均无变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、氧气的化学性质很活泼,常温下能与所有物质发生化学反应
B、地壳中含量最多的元素是氧
C、过氧化氢溶液能与二氧化锰反应生成氧气
D、空气中取之不尽用之不竭,我们可随意利用,而不需要加以保护

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科目:初中化学 来源: 题型:

中考来临之际,妈妈为小宇设计了一份午餐食谱:米饭、麻辣豆腐、红烧排骨,从“合理膳食”的角度分析,这份午餐还需要增加的食物是(  )
A、炒青菜B、小米粥
C、鸡蛋羹D、牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师发现实验室有一瓶学生忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液(以下简称试液),于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题,请你和同学们一起进行实验探究.
『猜想与假设l学生甲:试液已经变质.
学生乙:试液没有变质.
学生甲猜想试液已经变质的依据是
 
(写化学方程式).
【收集证据】学生甲取少量试液于试管中,滴加稀盐酸观察到有
 

【解释与结论】根据实验现象学生们确定甲同学的猜想是正确的
【反思与评价】由此学生们认识到取用药品后应
 

【表达与交流】甲提出问题:如何证明试液部分变质?
乙回答:应取少量试液于试管中,加入
 
溶液,振荡,过滤,向滤液中加入无色的
 
溶液,振荡,观察到
 
,证明试液部分变质.
乙提出问题:如何除去试液中的杂质?
甲回答:应取剩余试液于烧杯中,加入
 
 溶液,充分搅拌,过滤即可得到纯净的氢氧化钠溶液.

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