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(2011?泰安)将家庭中常用的四种调味品分别放入水中,不能形成溶液的是( )
【答案】分析:根据溶液的定义来判断本题,知道溶液的特点,悬浊液、乳浊液和溶液的区别.
解答:解:溶液的特点:均一性、稳定性、属于混合物,在外界条件不变时放多长时间也不会有物质析出,醋、蔗糖、食盐都属于均一、稳定的溶液.花生油不溶于水,与水混合形成的是乳浊液.
故选C.
点评:通过回答本题知道了溶液的特点尤其是均一性、稳定性.悬浊液和乳浊液都是不均一、不稳定的混合物.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?泰安)有X、Y、Z三种金属,将三种金属分别浸入稀硫酸中,Y溶解并放出氢气,X、Z不溶解;将X浸入Z的硫酸盐溶液中,在X的表面有Z析出.则三种金属的活动性由强到弱排列顺序正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?泰安) 在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如右图所示的实验.
(1)写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(2)实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究.
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
你认为还可能是
氢氧化钠和氢氧化钙
氢氧化钠和氢氧化钙
(写一种猜想).
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由.
小明猜想不合理,因为Na2CO3和Ca(OH)2能发生反应,不能共存
小明猜想不合理,因为Na2CO3和Ca(OH)2能发生反应,不能共存

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确.
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,
通入二氧化碳气体
通入二氧化碳气体
试管中出现白色浑浊
试管中出现白色浑浊

你的猜想正确
【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:

实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?请说明理由.
不正确,因有氢氧化钠存在,滴入几滴稀盐酸量太少,不会立即出现气泡,但Na2CO3有可能存在
不正确,因有氢氧化钠存在,滴入几滴稀盐酸量太少,不会立即出现气泡,但Na2CO3有可能存在

【反思拓展】①在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑
反应物是否有剩余
反应物是否有剩余

②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?
在废液中加酸至溶液的pH=7
在废液中加酸至溶液的pH=7

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科目:初中化学 来源:2011年山东省泰安市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(2011?泰安)在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如右图所示的实验.
(1)写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式:.
(2)实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究.
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
你认为还可能是(写一种猜想).
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由.
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确.
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,
你的猜想正确
【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?请说明理由.
【反思拓展】①在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑;
②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?.

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科目:初中化学 来源:2011年山东省泰安市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(2011?泰安)学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.
请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.?
(2)从微粒角度看:水是由构成的,构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.?
(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气,是将能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解;②水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O6O2+X,则X的化学式:.
(4)从资源角度看:水是生命之源.看到右上侧漫画,你的感想是:(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施).

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