[题目]现有A.B.C.D四种物质.A.B为无色气体.C.D为黑色粉末.B跟D在一定条件下能生成A,A.D能跟C反应生成B和一种红色固体E.其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F.(1)根据上述实验现象.写出A的一种具体用途 .(2)写出实现下列反应的化学方程式.①D+C→E+B: .②B跟澄清石灰水的反应 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】现有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生成A；A、D能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F。

（1）根据上述实验现象，写出A的一种具体用途______。

（2）写出实现下列反应的化学方程式。

①D+C→E+B：______。

②B跟澄清石灰水的反应______。

【答案】冶炼金属 C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F，所以B就是二氧化碳，F就是碳酸钙，常见的红色的粉末有：红磷、铜、氧化铁，A和D都能跟C反应生成二氧化碳和一种红色固体E，所以E就是铜，A为无色气体，C、D为黑色粉末，所以C是氧化铜，二氧化碳跟D在一定条件下能生成A，所以A是一氧化碳，D是碳，经过验证，推导正确，所以A的一种具体用途是冶炼金属；

（2）①D+C→E+B的反应是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑；

②B跟澄清石灰水的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。

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【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题:

[进行实验]图I是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_________，此实验说明了分子____________________。

[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进（如图II所示），并进行了下列操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液;

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉;

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________________________，该实验说明了_____________________。

[分析讨论]

（1）若实验II的现象不明显，应当进行的改进操作是____________________________。

（2）改进后图II所示装置的主要优点是______________________。

（3）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图I和图II所示装置虽能够证明分子的性质，但无法证明影响分子性质的因素，于是又设计了图III和图IV所示装置:

（1）按照图III和图IV所示装置操作、几分钟后烧杯B中溶液变化有何不同_________________。

（2）对比图III和图IV所示的装置，说明了_________________________________________。

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【题目】某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生。该小组同学进行如下探究。

（猜想与假设）小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明说：不可能含有N2，因为________。

小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_______。

该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

（进行实验）

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

（得出结论）（1）由实验①可知，该气体中肯定含有_______。

（2）由实验②______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是______。

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【题目】M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．

【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？

【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是。

【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；

实验操作	M丝插入试管①中	钢丝插入试管②中	铝丝插入试管③中	实验结论
刚开始的现象	有少量气泡产生	无气泡	无气泡	M＞Cu：
几分钟后的现象	有少量气泡产生	无气泡	有大量气泡产生

【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是。

【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：

（1）试管乙中观察到的现象是。

（2）试管丙中反应的化学方程式为。

【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。

【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：

（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有（任写一种）

（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据进行判断（任写一种）

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【题目】在学习碱的化学性质时，小云同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。据此实验现象，小云判定NaOH和Ca（OH）2均能与CO2发生反应

（1）小明同学认为上述判定方法还存在不严密之处，他的理由______。

（2）小华同学根据B瓶中出现的浑浊现象，判定Ca（OH）2与CO2发生了反应，写出该反应的化学方程式______，提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断：那么，若要判定NaOH和CO2发生了反应。在排除了（1）中的干扰因素后，接下来的方法是取A瓶中的溶液少量于试管中滴加______，若观察到______，证明NaOH和CO2发生了反应。

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