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    空气成分中用于制作霓虹灯的气体是（　　）
    A、二氧化碳B、稀有气体
    C、氧气D、氮气
    考点：空气的成分及各成分的体积分数
    专题：空气与水
    分析：稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．
    解答：解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等．
    故选B．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取用一定量的液体药品常用
     
    量出体积，读数时，视线要与
     
    、
     
     保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A所示是用白磷（着火点为40℃）验证质量守恒定律的装置，其中细玻璃管的底端刚好与白磷接触．
    实验步骤 现象
    将装置A放在①
     
    （填仪器名称）上称量．    		 示数为158.4g．
    取下带有细玻璃管的橡皮塞，用酒精灯加热细玻璃管下端至红热，迅速塞紧锥形瓶并引燃白磷． 白磷燃烧，产生大量②
     
    ，并放出热量，气球膨胀．
    冷却至室温如图B所示，再次称量装置 气球变瘪，质量为158.4g

    （1）填写表格的空白处：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）仪器a的名称是
     
    ．
    （3）白磷燃烧的化学方程式是
     
    ，由上述实验知，剩余气体的化学性质是
     
    ．
    （4）用具体的反应物和生成物质量分析：两次称量质量不变的原因
     
    ．
    （5）另一名同学在其实验结束后发现第二次称量的质量减小了，可能的原因是
     
    ．
    A．白磷的量不足   B．白磷过量   C．反应中气球膨胀了    D．装置密闭性不好
    （6）反应结束时（如图B所示），气球变瘪的原因是
     
    ．
    （7）小帅同学设计的实验如图C所示，他在反应前后都进行了规范操作，准确的称量和细致的观察，但小帅认为，在化学反应中，生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量不相等，这个反应不遵守质量守恒定律，你认为小帅的结论正确吗？
     
    ，理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    家庭生活中下列做法不能防止菜刀生锈的是（　　）
    A、把菜刀放在潮湿的地方
    B、久置不用时在菜刀表面涂一层食用油
    C、菜刀用完后，用水洗净并擦干
    D、用不锈钢菜刀取代普通菜刀

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课外活动小组的同学用简单的方法区别下列物质，错误的是（　　）
    A、用食醋区别食盐和苏打
    B、用观察颜色的方法来区别黄铜和黄金
    C、用灼烧闻气味的方法区别羊毛线和涤纶线
    D、用肥皂水区别软水和硬水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在用量筒量取液体体积时仰视读数读的5.8mL，则实际体积为（　　）
    A、等于5.8 mL
    B、小于5.8 mL
    C、大于5.8 mL
    D、不能确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化合物中，铁的质量分数最高的是（　　）
    A、FeO
    B、Fe3O4
    C、Fe2O3
    D、FeCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作及现象合理的是（　　）
    A、用50mL量筒量取5.26mL水
    B、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
    C、用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体
    D、红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量的白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（　　）
    A、Al2（
    -2
    SO
    4）2中化学式上方的“2”表示硫元素的化合价是-2价
    B、H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个硫原子
    C、Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
    D、2Cu中“2”表示2个铜元素

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