| A. | 用等质量氯酸钾制取氧气(是否用二氧化锰催化) | |
| B. | 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前) | |
| C. | 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 | |
| D. | 氢气和过量的氧气在密闭容器中完全反应 |
分析 A、根据催化剂只能改变反应的速率,对生成物的质量没有影响进行解答;
B、将燃着的红磷放入装置中,瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大,随着红磷的燃烧,被消耗的氧气的也随之增加,从而使瓶中压强降低,至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变,可以据此解答;
C、氯酸钾分解产生了氧气,所以反应前后锰元素的质量分数要改变,可以据此解答;
D、根据氢气燃烧时分子的变化分析判断.
解答 解:A、催化剂只能改变反应的速率,对生成物的质量没有影响,所以生成的氧气的质量是相等的,故A错误;
B、将燃着的红磷放入装置中,瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大,随着红磷的燃烧,被消耗的氧气的也随之增加,从而使瓶中压强降低,至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变,分析题中的曲线可以知道与我们的分析不一致,故B错误;
C、氯酸钾分解产生了氧气,使固体的总质量减少,虽然锰元素的质量不变,但是反应前后锰元素的质量分数要增大,最后为一定值,故C正确;
D、由氢气燃烧的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O可知,氢气燃烧前后分子个数不会变化,分析与图象不符,故D错误.
故选C.
点评 解答这类题目时,首先,要熟记实验室制取氧气的反应原理(即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式),各物质的颜色、状态,反应的条件、类型,以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系;并且,一定要理解催化剂的概念、催化作用;等等;然后,根据所给的问题情景及相关信息,结合所学的相关知识和技能,联系起来细心地探究、推理后,按照题目要求进行选择或解答即可.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 钛元素的相对原子质量为47.87g | B. | 钛是非金属 | ||
| C. | 钛原子核内有22个质子 | D. | 钛的化学式为Ti2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
| A | N2 | O2 | 将气体缓缓通过足量的灼热铜网 |
| B | NaCl溶液 | Na2SO4 | 溶解,加入适量硝酸钡溶液过滤 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3 | 加入足量铜粉,充分反应后过滤 |
| D | CaCl2溶液 | HCl | 加入足量碳酸钙粉末,充分反应后过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A.实验方法 | B.化学与生活 |
| ①鉴别O2、CO2--可用澄清石灰水 ②熄灭酒精灯--用嘴吹灭 ③除去水瓶中的水垢--用稀盐酸 | ①人体缺铁会引起贫血症 ②进入久未开启的菜窖时先做灯火实验 ③用活性炭净水器可净化水 |
| C.实验记录 | D.物质构成 |
| ①用10ml量筒量取8ml 水 ②滴有紫色石蕊试液的水中通入CO2后变红 ③用托盘天平称取5.6g食盐 | ①分子、原子、离子都是构成物质的微粒 ②空气、液氧、二氧化硫中都含有氧分子 ③碳酸钠的化学式为NaCO3 |
| A. | 实验方法 | B. | 化学与生活 | C. | 实验记录 | D. | 物质构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 滤出的不溶物中只有铜,不可能含铁 | |
| B. | 滤出的不溶物中只有铁,不可能含铜 | |
| C. | 滤出的不溶物中一定含铜,可能含铁 | |
| D. | 滤液中一定含硫酸亚铁,不可能有硫酸铜和硫酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 松花江铁路桥是沙俄通过《中俄密约》攫取了铁路修筑权,是沙俄侵占我东北领土的历史见证 | |
| B. | 桥墩为石膏白灰浆砌石,花岗岩石镶面,石灰浆的主要成分为氧化钙 | |
| C. | 老江桥为钢筋架墩结构,钢筋的成分是铁的合金 | |
| D. | 桥体上加装的灯饰外壳采用的材料为合成材料 |
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