【题目】空气和水是人类生命活动离不开的物质。
（1）空气中二氧化碳的体积分数约是____。
（2）下列行为能导致空气中PM2.5含量增加的是____（填字母）。
A 露天焚烧垃圾 B 随意大量燃放鞭炮
C 将工业废气处理后再排放 D 鼓励开私家车
（3）为了区分水是硬水还是软水，可用___检验。日常生活中，能降低水的硬度的方法是__。
（4）节约用水要从点滴做起。请结合你的生活实际，写一点具体做法：______。
【答案】0.034% ABD 肥皂水 煮沸 淘米水浇花（合理即可）
【解析】
（1）空气中二氧化碳的体积分数约0.034％，故填0.034％。
（2）A 露天焚烧垃圾会产生大量的烟尘，导致空气中PM2.5含量增加，选项错误；
B 随意大量燃放鞭炮，会产生烟尘和碎纸屑，导致空气中PM2.5含量增加，选项错误；
C 将工业废气处理后再排放，不会污染空气，选项正确；
D 鼓励开私家车会产生更多的汽车尾气，导致空气中PM2.5含量增加，选项错误，故填ABD。
（3）硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以可以用肥皂水来区分硬水与软水，故填肥皂水；
煮沸可以将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体沉降下来，从而降低水的硬度，所以生活中可以通过煮沸的方法使硬水软化成软水，故填煮沸。
（4）节约用水要从点滴做起，我们可以用淘米水浇花，或用洗衣服的水冲厕所等，故填淘米水浇花（合理即可）。
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【题目】人们使用过的家用燃料有柴草、煤、液化石油气、天然气等。
（1）天然气的主要成分是_______（填化学式）。
（2）煤属于_______（选填“可再生”或“不可再生”）能源。燃煤常加工成“蜂窝状”，是为了_______。
（3）家用燃料都含有碳元素，燃烧不充分易产生_______气体，与血液中的血红蛋白结合而导致人体中毒，所以使用家用燃料时要注意_______。
（4）目前，人们利用和开发的能源除水能、风能、核能外，还有_______（列举一种）。
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【题目】化学与我们生活、生产息息相关。下列说法错误的是（ ）
A. 食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血
B. 减少燃煤发电，增加太阳能发电，有利于治理雾霾
C. 大量施用化肥和农药，有利于提高农作物产量
D. 用灼烧闻气味的方法，可以区分棉制品和羊毛制品
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【题目】基于证据的推理是化学学习的核心素养之一。下列有关铁的说法正确的是
A. 铁能和稀盐酸反应，生铁能被稀盐酸完全溶解
B. 铝的金属活动性比铁强，铝的抗腐蚀性能比铁差
C. 铁的金属活动性比铜强，不能用铁质容器配制含硫酸铜的波尔多液
D. 置换反应有单质生成，实验室模拟炼铁的反应是置换反应
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【题目】张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后，要填写如下实验报告，请协助她完成。
[实验目的] 探究铜绿的性质。
[实验用品] (略)
[实验过程及现象记录]
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿呈______色。
(2)将铜绿粉末用_________分别加到两支试管中。
(3)用_____向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿______，溶液为______色，同时有大量_____产生。
(4)将另一支试管在酒精灯的______焰上加热(注意：加热时要先______加热，再_____加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成______色，试管口有______出现。
[结论] 铜绿具有的化学性质：
①____________；②__________。
[实验探究] 小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)，请帮她设计一个实验证明在加热过程中产生了二氧化碳：__________。
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【题目】化学兴趣小组在实验室用大理石与4%的稀盐酸做二氧化碳制取实验，请你写出发生反应的化学方程式______________________________。当观察到试管中不再产生气泡时，发现固体还有剩余，小组同学对此进行探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。
（提出问题）不再产生气泡的原因是什么？
（查阅资料）氯化钙溶液显中性。
（作出猜想）
猜想1：盐酸已经完全反应。
猜想2：剩余固体中无碳酸钙。
猜想3：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行。
（实验一）探究反应后的溶液中是否有盐酸
（1）取上述反应后的清液，测得溶液pH=3，说明该溶液显_________性，由此得出猜想1不成立的结论。有的同学对此提出质疑，认为此结论不严谨，你认为这样质疑的理由是____________________。同学们经过讨论，一致认为通过实验1得出的结论不严谨，还需要通过完成实验2才能得出结论。
（2）另取洁净的试管，______________________________，测得溶液pH=5.6。
（得出结论）猜想1不成立。
（实验二）探究剩余固体中是否有碳酸钙
先振荡反应容器，使剩余固体与液体充分接触，发现仍无气泡产生，向容器中滴加少量4%的稀盐酸，发现又有气泡产生，且不再产生气泡时，仍有固体剩余。
（得出结论）猜想__________不成立。
（分析讨论）综合实验一和实验二，导致气泡不再产生的原因是_____________________。
（反思提升）（3）反应物的浓度也是影响反应能否进行的因素。（4）在探究反应后溶液显酸性或碱性的问题时，应注意的问题是________________________________________。
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【题目】初中化学的很多反应可以表示为：甲+乙=丙+丁，下列说法中，正确的是（ ）
A. 若丙和丁分别是盐和水，则该反应一定是中和反应
B. 若甲、乙、丙、丁均是化合物，则该反应一定是复分解反应
C. 若丙是铜，丁是二氧化碳，则该反应一定是置换反应
D. 若甲是酸溶液，则丙和丁一定有一种是盐
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【题目】生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。
（1）组成：电解水实验证明水是由_____组成的；
（2）结构：每个水分子是由_____构成的；
（3）性质：生石灰做食品干燥剂是利用其能与水反应，该反应的化学方程式为_____。
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【题目】某铁粉样品中可能混有C粉、CuO粉末中的一种或两种。将该样品加入到一定量的稀硫酸中，充分反应后过滤，再向滤液中加入铁粉，铁粉表面只有气泡产生；将滤渣在氧气中充分灼烧，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，并有残余固体。依据相关实验现象，得出如下结论：
①样品中一定含有CuO粉末，可能含有C粉
②样品中一定含有C粉和CuO粉末
③残余固体的质量与样品中CuO的质量相同
④滤渣中一定含有C粉和Cu
⑤滤液中一定含有FeSO4、H2SO4，可能含有CuSO4
其中正确的是
A. ①③⑤B. ②③⑤C. ①④⑤D. ②③④
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