【题目】阅读下面科普短文。
柿树在我国已有三千余年的栽培历史,是我国的特产果树之一。
柿子的营养价值
柿果营养丰富,下表为常见两个品种柿子的主要成分含量表:
品种 | 灰分 | 脂肪 | 蛋白质 | 粗纤维 | 碳水化合物 | 含水量 | 维生素 mg/100g | 单宁 | |
VC | VE | ||||||||
方柿 | 0.38 | 0.21 | 0.76 | 0.76 | 11.81 | 84.69 | 16 | 8.9 | 1.350 |
火柿 | 0.44 | 0.25 | 0.88 | 0.87 | 18.11 | 77.26 | 28 | 12.5 | 2.031 |
最新研究表明,柿子中的膳食纤维、矿物质等的含量均比苹果丰富,因此柿子对心脏具有比苹果更好的保健作用。
柿子的脱涩方法
柿子的涩味主要是由单宁引起的。柿子在成熟过程中,缺氧呼吸的中间产物乙醛可以将溶于水的单宁转变成不溶性的物质,因此涩味消失。在日常生活中,人们常将新鲜未成熟的柿子浸没在40℃的水中10~24个小时,或者将生石灰和水混合后浸没柿子2~3天便可脱涩,且口感脆甜。
柿饼成霜条件的探究
柿饼味美,且富含维生素和钙、磷、铁、碘等矿物质。柿霜是在柿饼加工过程中随水分渗出果面,凝结而成的白色结晶,其主要成分是葡萄糖、果糖和蔗糖等。柿霜不仅具有保健功能,而且形成的厚度、颜色直接影响到柿饼的质量。因此工作人员通过实验探究柿霜形成的最佳条件。
柿霜加工的工艺流程如下:
工作人员用优选过的柿饼进行密封实验,研究成霜时间对成霜量的影响,获取曲线如下:
同时,工作人员经过大量的实验,发现捏饼三次再进行成霜,效果是最佳的。
柿子的食用禁忌
一般认为,在不空腹的情况下,每次吃柿子不超过200 g为宜。柿皮中的鞣酸含量多,易与食物中的矿物质形成不能被人体吸收的化合物,从而引发胃柿石,所以柿子皮是不能吃的。柿子的含糖量高,且柿子中的单宁易与铁质结合,因此糖尿病人和贫血患者应少吃为宜。
依据文章内容回答下列问题。
(1)通常在不空腹的情况下,每次吃柿子不超过______ g。
(2)柿子脱涩的方法中,生石灰与水反应的化学方程式为______。
(3)依据曲线可知,柿饼成霜量达到最高,至少需要__________天。
(4)影响柿饼成霜的因素有____________________(至少写出四种)。
(5)下列有关说法正确的是_____。
A.柿子的营养价值丰富,可替代苹果多吃
B.柿子的涩味是因为柿子中含有较多的单宁造成的
C.在探究柿饼成霜的最佳条件时,采用了对比实验的方法
D.脱涩方法中,用40℃的水浸没是为了促进柿子的缺氧呼吸
【答案】 200 CaO+H2O==Ca(OH)2 16 天数;温度;含水量;空气湿度;捏饼次数 BCD
【解析】(1)通常在不空腹的情况下,每次吃柿子不超过200 g为宜;(2)柿子脱涩的方法中,生石灰与水反应的化学方程式为CaO+H2O==Ca(OH)2;(3)依据曲线可知,柿饼成霜量达到最高,至少需要16天;(4)影响柿饼成霜的因素有:成霜的天数;温度;含水量;空气湿度;捏饼次数等;(5) A.柿子中的膳食纤维、矿物质等的含量均比苹果丰富,因此柿子对心脏具有比苹果更好的保健作用,错误;B.柿子的涩味是因为柿子中含有较多的单宁造成的,正确;C.在探究柿饼成霜的最佳条件时,采用了对比实验的方法,正确; D.脱涩方法中,用40℃的水浸没是为了促进柿子的缺氧呼吸,缺氧呼吸的中间产物乙醛可以将溶于水的单宁转变成不溶性的物质,因此涩味消失,正确。故选BCD。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某氢氧化钙粉末中含有碳酸钙杂质,现取样品15g于锥形瓶中并加适量水搅拌得悬浊液,然后向锥形瓶中滴加稀盐酸,充分反应,测得加入稀盐酸的质量与反应生成气体的质量关系如图-12所示。
图-12
(1)生成二氧化碳的质量是 g。
(2)计算样品中碳酸钙的质量分数(结果精确到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题:
⑴若用大理石和稀盐酸制取比较纯净的二氧化碳,应该选择的装置组合是______________,有关反应的化学方程式为_________________________。
⑵若选择过氧化氢溶液中加入二氧化锰来制取氧气,应选择的发生装置是______,若用E装置装满水来收集氧气,则氧气应该从________端口进入(填a或b)。
⑶乙炔(C2H4)是一种不易溶于水的气体,密度和空气接近。实验室用电石(一种固体CaC2)和水反应制取乙炔,应该选择的装置组合是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某溶液可能含、HCl、、中的几种,向其中加质量分数为的溶液,反应中加入的溶液质量与产生沉淀的质量关系如图下列说法正确的是
A. 原溶液含和HCl
B. 产生的沉淀可能是
C. a点溶液只有一种溶质
D. b中溶液含溶质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今天老师拿来两瓶无标签的试剂,一瓶是固体一瓶是液体。老师将二者取少量混合在试管里,便产生了一种无色气体。我们对气体进行了多种探究。
(1)①该气体是那种物质?验证它的方案如下:
猜 想 | 试 验 步 骤 | 现 象 及 结 论 |
此气体可能是__________ | ________________ | ______________ |
产生该气体的化学方程式可能是____________________________________
②我想制取该气体,采用的发生装置可选用下图中的_____,收集装置是____。(2)我猜想该无色气体还可能是另一种气体,制取该气体的化学方程式是_____________________________。
(3)实验室可用熟石灰和氯化铵两种固体加热反应制取氨气,氨气是一种极易溶于水、密度比空气小的气体。根据以上所述,实验室制取氨气应该选用的发生装置是_________,收集装置选用__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体,进行了如下探究。
【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?
【查阅资料】 ①通常条件下,白磷与氢氧化钠溶液不反应。 ②2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【进行实验】
实验一:
Ⅰ.先检查装置的气密性,装入试剂,在医用输液袋中装入 V mL 气体,连接装置。
Ⅱ.________________,缓慢挤压医用输液袋,将袋中气体全部排出。读出量筒中液体体积为 V1 mL。
Ⅲ.关闭K1、K2,再向烧杯中加入热水,以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温,打开 K2,读出量筒中液体体积为 V2 mL。
实验二:把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图所示。
【解释与结论】
(1)实验一的步骤Ⅱ中,横线处应补充的实验操作是_________。
(2)实验一步骤Ⅲ中的V2 mL是除去了已反应的__________之外的气体总体积。
(3)实验一中,二氧化碳的体积分数是_____________。
(4)实验二中,表示二氧化碳体积分数变化的是______(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)实验二中,在200s 时,没有采集数据的所有气体的总体积分数为 。
【反思与评价】
(6)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气,由实验二判断此说法是否正确,其理由是_______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究,请你一起参与:
(1)木炭燃烧试验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是____________,完全燃烧的化学方程式是______________________
②检验右图集气瓶中木炭完全燃烧产物的方法是__________________
(2)对燃烧是否产生火焰的探究
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氧气,蜡烛,酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰,那么无知燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【提出假设】a.与氧气的浓度有关;b.与可燃物的状态有关;c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点的相对大小有关
【资料整理】小组同学查阅资料归纳【得出结论】
物质名称 | 物质状态 | 沸点(℃) | 燃烧达到温度(℃) | 是否产生火焰 |
氢气 | 气 | -259 | 约2750 | 是 |
一氧化碳 | 气 | 约-190 | 约2500 | 是 |
木炭 | 固 | 约4827 | 约1200 | 否 |
石蜡 | 固 | 约300 | 约600 | 是 |
钠 | 固 | 约883 | 约1400 | 是 |
铁 | 固 | 约2750 | 约1800 | 否 |
①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a___________(填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是________________________________;
③分析表中数据,可以是出有关假设c的结论是________________________________;
【验证结论】现有下列用品蜡烛、火柴、注射器、玻璃管,请你根据这些用品设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。______________________________。
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【题目】据图回答下列问题
(1)写出装置图中标有a、b符号的仪器名称:a__________,b________。
(2)实验室用双氧水制取氧气时,可选用的发生装置是_____;(填装置对应字母代号)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是__________。
(3)固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑。若通过此反应制取氧气,可选用_______装置作气体发生装置(填装置对应字母代号)。
(4)甲烷(CH4)是一种无色、无味的气体,密度比空气小且极难溶于水,是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是________。(填装置对应字母代号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
(1)图中标识①仪器的名称是________
(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:________(在A—E中选),用该装置制取CO2的化学方程式为:__________________________________
(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是________(填字母代号)。
A. NH3 B. H2 C. O2 D.CH4
(4)工业上常需分离CO和CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到________气体(填化学式);②然后,_____________(填操作),又可收集到另一种气体。
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