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【题目】在一个密闭容器中放入XYZW 四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关说法如下表,则关于此反应的认识不正确的是 ( )

物质

X

Y

Z

W

反应前的质量

2

1

16

16

反应后的质量

17

m

6

11

A.物质Y 可能是该反应的催化剂B.该反应为复分解反应

C.反应后 Z Y 的质量比为 61D.参加反应的 Z W 的质量比为 21

【答案】B

【解析】

反应后X质量增加了,是生成物;W质量减少了,是反应物;Z质量减少了,是反应物,由质量守恒定律可知,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和,

A、物质Y 反应前后质量未变,可能是该反应的催化剂,故A正确;

BX质量增加了15克,是生成物;W质量减少了5克,是反应物;Z质量减少了10克,是反应物,Y质量应该不变,可能是催化剂或未参加反应,反应物是WZ,生成物是X,则是化合反应,故B不正确;

C,则反应后 Z Y 的质量比为 6:1,故C正确;

D、参加反应的ZW的质量比为,故D正确。

故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶常见但标签破损的溶液 (如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清溶液。同学们对该实验进行了一系列的探究。

探究一:M溶液中的溶质是什么?

1)(提出猜想)该组同学认为M物质的溶质有两种可能:

①溶质是________;②溶质 CaCl2

(收集资料CaCl2水溶液呈中性。

2)(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验:

实验操作

 实验现象

实验结论

取少量M溶液于试管中,向其中滴加_____________

_____________

猜想①正确

根据上述结论,写出碳酸钠和溶液M反应的化学方程式为________________

3)探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?

(提出猜想)猜想一 NaOHNa2CO3;猜想二:_______________;猜想三NaOH

4)(实验验证)同学们针对猜想一进行了如下实验:

 实验步骤

实验现象

实验结论

取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

_____________

猜想一不成立

他们的结论是否正确?_____________,理由是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】锰元素的相关信息如图所示.下列说法中正确的是

A. 属于金属元素

B. 原子核内中子数为25

C. 原子的核外电子数为30

D. 在地壳中的含量为54.94%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】联系已学的化学知识,回答下列问题。

1)人体摄入_____元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。

2)保险丝(铅锑合金)比组成它的纯金属的熔点_____

3)用洗洁精除去油污,是由于洗洁精对油污有_____作用。

4)牛奶是一种优质食品,除水外,牛奶中富含的营养素是_____

5)已知石蜡的着火点约为190℃,蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成,如图所示,在温度计示数为280℃以上时,快速推动活塞,会观察蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是_____(填序号)。

A 降低温度至着火点以下

B 隔绝氧气

C 移动可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验,回答问题。

1)图D是稀释浓硫酸的操作示意图,甲烧杯中的物质应是_____

2B中发生反应的化学方程式是_____

3)为了进一步确定反应后的溶液中溶质的成分,几位同学进行了实验:小楚取少量的反应后的B溶液于试管中,向其中加入硫酸钠,未出现白色沉淀,说明反应后的B中没有_____;小兰另取少量的反应后的B溶液于试管中来证明另一种可能存在的物质,下列试剂其中能达到目是_____(填字母)。

A 紫色石蕊溶液

B 酚酞溶液

C 碳酸钠溶液

D 硝酸钡溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,没有水就没有生命。

1)从物质的分类角度分析,水不属于_____(填字母)

A 单质 B 氧化物 C 化合物 D 纯净物

2)图1为电解水的实验,a试管中收集到的气体为_____,此反应的化学方程式_____,此实验可以说明水是由_____组成的;从能量转化角度分析,电解水是将_____能转化为_____能。

3)自来水厂净水过程的主要操作流程如图2

(资料:常用的絮凝剂有明矾,消毒剂有液氯。)

回答下列问题:

①操作X的名称是_____

②明矾的作用是_____;其原理是明矾与水反应生成氢氧化铝胶状物。

③液氯(化学式Cl2)杀菌消毒属于_____变化(填“物理”或“化学”),液氯也会与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质。因此,水煮沸后,仍需要打开壶盖继续加热一会儿。

④自来水厂的净水过程_____(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是_____

4)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图3为太阳能海水淡化装置图。水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是_____(填字母序号)。

A 分子质量 B 分子运动 C 分子间隔 D 分子种类

这种方法与实验室通过_____(填操作名称)净化水的方法原理相同。

5)图4净水器入水口在下方的优点是_____

A 使水的化学性质发生改变

B 有助于除去悬浮性颗粒

C 不易堵塞活性炭孔

D 可以将硬水软化

6)保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是(填序号)_____

①抑制水中所有动、植物的生长;

②不任意排放工业废水;

③大量使用化肥农药;

④生活污水经过净化处理后再排放。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像分别对应四个变化,其中正确的是

A. 将水通电一段时间后

B. 向氢氧化钾和碳酸钾的混合溶液中滴加过量稀盐酸

C. 向一定质量分数的氢氧化钠溶液中不断加水

D. 分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量分数的稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答:

1)装置中仪器①的名称为_____

2)若选用A装置来制取氧气,则反应的化学方程式为_____

3)①实验室常用大理石和稀盐酸反应制取CO2,反应的化学方程式为_____。制取并收集CO2可选用的装置组合是_____(填字母)。

②若用E装置干燥并收集一瓶某气体,则该气体可能是_____(填字母)。

A CO2

B O2

C H2

D NH3

4)实验室可用块状电石(CaC2 与足量的水在常温下剧烈反应制取乙炔(C2H2)气体,该反应的化学方程式是_____。图中适合制取乙炔气体的发生装置是_____(填字母)。

5)小雨同学在探究AlFeCu三种金属的活动性实验时,设计了如下方案:

①小雨在很长时间内都未观察到A试管中预期的实验现象,从操作上分析可能的原因是_____

②实验成功后,小雨把两支试管中所有物质合并,然后倒入烧杯中,充分反应后,烧杯中仍有不溶性固体。为此,小雨继续展开探究。

[提出问题]不溶性固体中含有哪些成分?

[实验并得出结论]过滤,向滤出的不溶性固体中滴加足量的稀硫酸,有气泡冒出,则该不溶性固体中一定含有的物质是_____,此时一定发生反应的化学方程式是_____

[反思与评价]小军同学用表面积相等的以上三种金属片分别与等浓度等体积的稀盐酸反应完成同样的探究,却意外发现铁片中加稀盐酸后,溶液变为黄色。试写出溶液变为黄色的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】坚持人与自然和谐共生山更绿,水更清,空气更清新是我们共同追求。

(1) “山更绿离不开绿色植物。酸雨不利于植物生长,化石燃料中的_____________燃烧时排放的二氧化硫、二氧化氮等污染物会形成酸雨。

(2) “水更清就得保护好水资源。漂白粉是净水中常用的一种消毒药品,其主要成分为氯化钙和次氯酸钙[Ca(ClO)2]。它的工业制法是将氯气(化学式 Cl2)通入石灰乳中,生成漂白粉和一种常见的氧化物,写出该反应的化学方程式___________________________

(3) “空气更清新需要监测防治大气污染。某工厂排放的尾气中的NONO2可用NaOH溶液来吸收。NO+NO2+2NaOH=2X+H2OX为亚硝酸钠,其化学式为_______________

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