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14.如图,小军对所学知识进行了归纳,其中甲与乙、丙、丁…不是都能反应的一组是(  )
乙、丙、丁…
AO2Cu、H2、CO
BCuOC、CO、H2SO4
CCO2Ba(OH)2、H2O、C
DCuSO4Fe、HCl、Ca(OH)2
A.AB.BC.CD.D

分析 根据甲包含乙、丙、丁…,可知在不同的分类依据下,有不同的分类结果,应抓住物质分类的依据,利用物质的组成或性质来分析解答.

解答 解:A、铜高温和氧气反应生成氧化铜;氢气点燃和氧气反应生成水;一氧化碳点燃和氧气反应生成二氧化碳;故本选项正确;
B、碳、一氧化碳都具有还原性都能和氧化铜反应,稀硫酸和氧化铜反应生成硫酸铜和水;故本选项正确;
C、二氧化碳和氢氧化钡反应生成碳酸钡和水;二氧化碳和水反应生成碳酸;二氧化碳和碳高温条件下反应生活一氧化碳;故本选项正确;
D、铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁;硫酸铜和稀盐酸不反应;硫酸铜和氢氧化钙反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙,故本选项错误;
故选D.

点评 学生应熟悉常见物质的性质和组成,能根据要求的分类依据对物质进行正确的分类.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布广泛,请根据所学知识回答:

根据所学知识回答:
(1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为4,常温下碳的化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”).
(2)图②、③、④对应三种碳单质,它们物理性质差异大的原因是碳原子排列方式不同.
(3)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为CCl4
(4)蛋白质、糖类、维生素均为含碳的化合物,它们都属于有机化合物(选填“无机化合物”或“有机化合物”).若要补充维生素,需食用黄瓜(填一种食物名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.2014年“中国水周”活动主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”,请回答下列有关水的问题:
(1)水发生部分结冰变化后形成的冰水混合体系属于纯净物(选填“纯净物”或“混合物”).
(2)若要测定某工业水样的酸碱度,最适宜的是B.
A.无色酚酞试液  B.pH试纸  C.紫色石蕊试液
(3)把下列物质分别加入纯净水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液的是C.
A.泥沙  B.无水硫酸铜  C.蔗糖 D.花生油
(4)节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:洗手后随手关闭水龙头.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.除去下列物质中混有的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
物质杂质除杂质应选用的试剂和操作方法
ACO2CO通入O2,点燃
BNaOH固体Na2CO3固体加入过量盐酸,蒸发
CCu(NO32溶液AgNO3溶液加入过量的铜粉,过滤
DCuO固体Cu固体加入适量的稀硫酸溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.

【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是氢气.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是CO
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象.
I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是黑色粉末变成红色,装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是缺少尾气处理装置,处理的方法是点燃尾气.
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.为了测定某氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,取氢氧化钠溶液50g,向其中加入溶质的质量分数为4.9%的稀硫酸,加入稀硫酸质量与pH的变化情况如图所示.计算:当加入稀硫酸质量为20g时,所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)实验室制取CO2可以选择的发生装置是B(填写装置序号),反应的符号表达式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 
(3)若要收集较纯净的O2,可选用的收集装置是D(填写装置序号).若用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将带火星的木条放于集气瓶口,(填一操作)若看到木条复燃现象,则标明氧气已经收集满了.
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.
(5)将B装置改成如图装置F,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是A(选填序号);

A.使反应随时发生或停止   B.使破损的小试管得到利用   C.生成更多的CO2
(6)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是B(填序号,下同),收集装置是D.若用G图装置收集乙炔(瓶内预先装满水),乙炔应从B端进入(选填“A”或“B”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.能将硝酸银溶液、氯化钙溶液、碳酸钠溶液区别开来的一种试剂是(  )
A.稀硝酸B.稀盐酸C.氯化钾溶液D.碳酸钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.100克30%的氯化铵不饱和溶液从50℃降低到10℃后,形成浓度为25%的氯化铵饱和溶液,问有多少克氯化铵固体析出?

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