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【题目】用化学用语填空:

13个磷原子_____ 2)硫酸亚铁中铁元素的化合价__________

32个铵根离子_____ 4)硫的+6价氧化物_____

【答案】3P 2NH4+ SO3

【解析】

1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;所以3个磷原子,就可表示为3P

2)写出硫酸亚铁的中铁的化合价,首先要写硫酸亚铁化学式,由于硫酸根是-2价,而亚铁为+2价,所以根据化合价的代数和为零可以写出化学式,在铁元素上面标明化合价,即

3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.2个铵根离子可表示为2NH4+

4)硫显+6价,氧元素显-2价,其化学式为:SO3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用的气体制取装置如下,请回答。

①写出编号仪器的名称:a____________b____________

②选装置B作为制取氧气的发生装置,反应的化学方程式是___________

③收集氧气和二氧化碳都可以选择的装置是____________(填装置编号)

④加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰的混合物,根据需要产生0.3mol氧气后停止加热,请根据化学方程式列式计算发生反应的氯酸钾的物质的量。___________

⑤请分析④中反应后剩余固体的成分情况:___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据金属的性质可知:铁和铜都能与氯化铁溶液反应,反应的化学方程式为:

Fe+2FeCl33FeCl2 Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉,反应结束后烧杯中有金属剩余。下列分析正确的是

A.剩余金属只有Fe

B.剩余金属一定有Cu

C.反应后的溶液中可能有FeCl3

D.反应后的溶液中一定有FeCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20175,我国首次海域可燃冰试采成功,可燃冰外观像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成),还含少量二氧化碳等物质。

1)可燃冰属于__________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)

2)可燃冰降压可分离出甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为____________

3)为方便贮存和运输,天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中,而可燃冰却很难被压缩。试从分子的角度分析,其中的原因是_____________

4)科学家还在尝试一种开采可燃冰的新方法---置换开采法:向海底可燃冰层注入CO2换出可燃冰中的天然气。这种方法在环保方面的优点是__________(答一条即可)

5)氢气是一种高效而无污染的理想能源,某化学兴趣小组的学生查阅资料后,归纳了工业上制取氢气的几种方法:

①电解法:②甲烷转化法:

③水煤气法: ④碳氢化合物热裂化:

如果未来人类广泛使用氢气作为能源,那么上述方法都不可行,理由是_______(答一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】煅烧石灰石(主要成分 CaCO3)生成生石灰(CaO)和二氧化碳。为了测定某石灰石中碳酸钙(CaCO3)的含量,现称取 24.0g 石灰石样品,进行四次高温煅烧、冷却,称量剩余固体的质量 (杂质不参加反应),记录实验数据如下:

操作

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固体质量

21.6g

19.2g

15.2g

15.2g

试计算:

1)完全反应后生成二氧化碳的质量为_____

2)求该石灰石样品中碳酸钙的质量_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:

1)指出标号仪器的名称:①_________________;②_______________

2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________________,应选择的发生装置是________,可以用E装置收集氧气的原因是_______,欲用F装置装满水收集氧气时水从______管口排出(填ab),集满氧气的集气瓶应_______(填)放在桌面上。

3)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图GH所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是________________H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显______色。

4)通常情况下,SO2是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气大,易溶于水且水溶液显酸性。实验室里,用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2。实验室制取SO2选择的发生装置是_______(填字母)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中国化学界泰斗傅鹰先生名言实验是化学的最高法庭’”请完成下列和实验有关的问题。

()以下实验操作正确的是__________

A 倾倒液体 B 闻气体气味

C读液体体积 D给液体加热

()某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积,试填空:

(1)该发生装置可以制备初中化学常见的 ________________气体(填写化学式)

(2)图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是:___________

(3)利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如图),于是决定对该瓶溶液进行实验探究:

(提出问题)这瓶溶液是什么溶液?

(获得信息)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.

(做出猜想):

猜想一:这瓶溶液是氯化钠溶液;

猜想二:这瓶溶液是氢氧化钠溶液;

猜想三:这瓶溶液是碳酸钠溶液.

(实验推断)

1)小明取样滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是_____溶液,原因是_____

2)小李另取样滴加稀盐酸,观察到有气泡产生,由此得出结论:该溶液是碳酸钠溶液,反应的化学方程式是_____

3)小王认为小李的结论不完全正确,理由是_____

大家讨论后一致认为还要进行如下实验:

(继续探究)另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有_____产生,设计这一步骤的目的是_____,静置后,取上层清液,滴入酚酞溶液,溶液呈红色.

(实验结论)这瓶溶液是_____

(探究启示)实验取完药品后应立即盖好瓶塞,且取用药品时标签向着手心.

(拓展迁移)若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图2所示,反应实质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气

①写出仪器B的名称____________

②甲同学应选用的试剂是二氧化锰和过氧化氢,其中二氧化锰固体在该反应中起__________作用。

③除上图收集方法外,甲同学还可选择 ______________ 法收集氧气 。

④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有气泡出现。该实验操作的目的是______________________

(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,用酒精灯加热制取氧气,该反应的文字表达式为_____________________________________________。实验结束后,乙同学发现收集到的氧气不纯,原因可能是 _______________________________________ (写一条即可)。

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