精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.小江等一组同学在探究物质燃烧的条件时,做出了三种猜想,并根据猜想的内容进行了以下三个对比实验,得出了相应的结论,成功地探究了物质燃烧的条件.

(1)请你在下表空格中填写有关内容:
实验操作提出猜想实验现象结论
实验1燃烧与物质的性质有关小木条燃烧,玻璃棒不燃烧燃烧需要可燃物
实验2燃烧与氧气有关 
罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭,另一支燃烧如初
燃烧需要氧气
实验3燃烧与物质的
温度有关
小木条先被点燃,小煤块需加热较长时间才发红温度要达到着火点

分析 根据可燃物燃烧的三个条件:可燃物、氧气(或空气)、达到燃烧所需的着火点即可作答.

解答 解:燃烧的条件有三个即:可燃物、氧气(或空气)、达到燃烧所需的着火点,
再根据题干分析可知,

实验操作提出猜想实验现象结论
实验1燃烧与物质的性质有关小木条燃烧,玻璃棒不燃烧燃烧需要可燃物
实验2燃烧与氧气有关 罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭,另一支燃烧如初燃烧需要氧气
实验3燃烧与物质的温度有关小木条先被点燃,小煤块需加热较长时间才发红温度要达到着火点
.故答案为:
实验操作提出猜想实验现象结论
实验1可燃物
实验2氧气罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭,另一支燃烧如初
实验3温度着火点

点评 此题考查了可燃物燃烧的条件及干粉灭火器的原理,可燃物燃烧的三个条件需灵活运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,其微观示意图如图所示:(  )
A.图中“”表示单质
B.反应前后元素的种类、物质的总质量均不变
C.该反应中反应物两种分子的个数比为3:1
D.反应前后原子的种类和数目均保持不变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白.

(1)属于金属元素的是DE(填序号),在化学反应中易失电子,能形成Na+、Al3+离子.
(2)写出F单质在B单质中燃烧化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.碳元素在地壳中含量不高,但它组成的物质却是自然界最多的.

根据所学知识回答:
(1)图1为碳原子的结构示意图,碳原子的质子数为6,最外层电子数为4;
(2)图2对应的单质名称是:金刚石,图4对应的单质的化学式为C60
(3)从图中可见,图2所示的物质与图3所示的物质物理性质截然不同是因为它们中碳原子的排列方式不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.为了探究“水的净化”过程,某实验小组从南湖中取了水样,观察到:水样呈绿色,有异味,而且浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒;
(2)再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味;
(3)为了判断经上述操作获得的水是硬水还是软水,可加入肥皂水进行检验.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.镁带在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色氧化镁
C.红磷在氧气中燃烧产生白雾、放出大量的热
D.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰,放热,生成具有刺激性气味的气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在科学研究中,分类是常用方法之一.对于同一种物质,由于分类的依据不同,分裂的结果也有所不同.以“水”为例,下列各组物质中,水均与其他三种物质所属类别不同.
(1)依据物质通常存在的状态:在H2O、CO2、MgO中,水属于液态.
(2)依据所含物质种类数目:在水、空气、土壤中,水属于纯净物.
(3)依据物质所含元素种类:在H2O、H2SO4、Na2CO3中,水属于氧化物.
(4)依据构成物质的基本粒子种类:在H2O、Cu、NaCl中,水属于由分子构成的物质.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.地壳中含量最多的元素是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.将生锈的铁钉放入过量的盐酸中,首先看到铁锈溶解,溶液呈黄色,这是因为(用化学方程式表示)Fe2O3+6HCl═2 FeCl3+3H2O,不一会儿,又看到溶液中有无色气泡产生的现象,这是因为(用化学方程式表示)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

查看答案和解析>>

同步练习册答案