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【题目】化学趣味实验为您打开神奇的化学世界之门。下列实验不能达到实验目的的是

A.①可验证粉尘爆炸

B.②说明分子不停运动

C.③证明二氧化碳与水发生反应

D.④实验室制取并收集少量氢气

【答案】C

【解析】

A实验中鼓气使面粉扬起,与空气充分接触,燃着的蜡烛点燃面粉,面粉极速燃烧,发生爆炸,该实验可验证粉尘爆炸,不符合题意;

B、②实验中氨分子从左边运动到右边,遇到无色酚酞溶液,溶液变红色,该实验能说明分子不停运动,不符合题意;

C、③实验中二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液变红色,变红色原因可能是二氧化碳气体使石蕊变红色,也可能是二氧化碳与水反应生成物使石蕊变红色,无法证明二氧化碳与水发生反应,符合题意;

D、实验室制取氢气的药品是锌和稀硫酸,生成的氢气密度比空气小,用向下排空气法收集气体,所以实验室制取并收集少量氢气,不符合题意。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】苯甲酸钠(C7H5O2Na)是一种食品添加剂,广泛用于食品工业中。根据苯甲酸钠的化学式计算:

(1)一个苯甲酸钠分子由 个原子构成;

(2)苯甲酸钠中碳、氢、氧、钠元素的质量比为 (最简整数比)

(3)苯甲酸钠中质量分数最高的元素是 (填名称)

(4)14.4g苯甲酸钠中含有钠元素的质量为 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题。

1)写出标有序号的仪器名称:___________;__________

2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳可选择的发生装置为______(填字母序号),其反应的化学方程式为_________,收集完毕,用玻璃片的_________(选填 “光滑面”或“磨砂面”)盖住集气瓶口。

3)写出检验二氧化碳是否集满的操作方法_________

4)某兴趣小组的同学用AFG装置进行实验,实验时F装置中蜡烛燃烧更剧烈,G装置中的现象是________A装置中反应的化学方程式为________

5)实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰共热制取甲烷,选择用的发生装置为________,能用C装置收集甲烷,说明甲烷具有的性质是_______

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【题目】化学的特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答:

1)“遥知不是雪,为有暗香来”。花香入鼻的原因是__________

2)由上图可知水和过氧化氢化学性质不同的原因是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人及一切生物所必需的,人人都应关心水、爱惜水、保护水。

(1)将浑浊的河水用如图①所示的净水器进行净化,其中活性炭的作用是____,用此装置净化后得到的水属于____(选填纯净物混合物”),为了判断得到的水是硬水还是软水,可加入___进行检验,工业上用____或化学方法处理硬水,使其软化。

(2)如图②中A连接电源的____(选填正极负极”),电解水实验得出水由____组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AB CDE是初中常见的五种不同的物质。D是一种红色固体单质,CDE都含有同种金属元素,A是胃酸的主要成分,且与B反应生成白色沉淀。“一”表示两物质间相互能反应,“→”表示一种物质可直接生成另一种物质。回答下列问题:

1C的化学式为_____

2A-B的反应实质是_____

3ED的化学反应方程式是_____

4B-D能发生反应的原因:_____

5A物质的一种用途_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组同学通过合作与交流,完成了氧气的制取实验。

(1)标号仪器①的名称是________

(2)组装好仪器,加入药品前,应先检查装置的气密性,检查装置气密性的基本方法是____________;用该装置制取氧气发生反应的化学方程式为________

(3)利用向上排空气法收集氧气时,将导管伸入集气瓶底部的目的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,在一密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,下列说法中正确的是

H2O

O2

W

CO2

反应前(克)

2

40

16

0

反应后(克)

20

16

0

x

A.x的值为44

B.密闭容器内发生的反应是分解反应

C.W是由碳、氢两种元素组成的化合物

D.W中碳元素与氢元素的质量比为31

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸钠和氯化铵是重要的化工原料,其溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )

A.b点表示两者溶液中的溶质质量分数相同

B.40℃时,50g水中恰能溶解50g硫酸钠达到饱和

C.不能用恒温蒸发溶剂的方法从饱和氯化铵溶液中析出晶体

D.100g硫酸钠饱和溶液从60℃降至40℃,溶液的溶质质量分数不变

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