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如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两只试管中分别收集到气体a和气体b.
请回答:
(1)电解水时,将
 
转化为化学能;
(2)气体a为
 

(3)实验室检验气体b的方法是
 

(4)电解水试验能得出的结论是水由
 
组成.
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,物质发生化学变化时的能量变化
专题:空气与水
分析:(1)电解水是通电所以是将电能的转化;
(2)根据得到的氢气和氧气的体积差别考虑;
(3)氧气的特性来回答;
(4)根据电解水的现象来分析.
解答:解:
(1)电解水是通电所以是将电能的转化为化学能;
(2)要熟记电解水实验时:正氧负氢,氢二氧一,即正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比是2:1,所以体积多的是氢气;
(3)氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃;
(4)水在通电的条件下生成氢气和氧气,氧气由氧元素组成,而氢气有氢元素组成,根据反应前后元素的种类不变,可以知道水是由氢元素和氧元素组成的.
故答案为:
(1)电能;
(2)H2
(3)伸入带火星的木条看是否复燃;
(4)氢元素和氧元素
点评:通过解答本题要知道正极产生氧气,负极产生氢气,氧气和氢气的体积比为1:2,知道氧气的验证方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应的微观模拟图,下列关于该反应前、后的说法正确的是
 


A.反应前、后均为混合物                  B.图中反应物和生成物分子个数比为1:5:2
C.图中表示了反应前、后4种物质的分子      D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

保护资源、合理利用资源是每个公民的责任,下列做法不利于保护金属资源的是  )
A、合理开发矿物资源,回收利用废旧金属
B、在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀
C、铝制品和砂纸擦拭,保持光亮
D、寻找、研制金属的代用品

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶解度的说法正确的是(  )
A、不同物质的溶解度在任何情况下都不可能相等
B、溶解度是指在一定条件下,某物质在100g水里达到饱和状态时溶解的质量
C、20℃时,100g水中最多能溶解36g氯化钠,则该条件下氯化钠的溶解度为36g
D、气体的溶解度是指压强为101kPa时,气体溶解在100g水里达到饱和状态时的气体质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

茗茗在学习了饱和溶液和不饱和溶液的知识后,做了如下四个总结,其中正确的是(  )
A、饱和溶液就是不能再继续溶解某种溶质的溶液
B、还能继续溶解某种溶质的溶液是不饱和溶液
C、饱和溶液与不饱和溶液之间可以互相转化
D、稀溶液一定是不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题.

(1)写出指定仪器的名称:C
 

(2)若要组装套CO2气体的发生和收集的装置,已知使用了仪器A,B和C,还需要使用图中仪器中的
 
(填标号).
(3)若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需要增加的仪器是
 
,用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:
 
,该实验结束时,若发现试管壁破裂,则可能原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中,不正确的是(  )
A、氧气是空气的主要成分之一
B、氧气可用于医疗急救
C、燃料燃烧一般离不开氧气
D、氧气可用于食品保鲜

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有银、铜、铁三种金属,某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序,设计了三个实验:Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸中;Ⅱ.将银片浸入稀硫酸中;Ⅲ.将铁片浸入硫酸铜溶液中.
(1)实验Ⅰ的现象是:有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.反应的化学方程式为
 
;该反应类型是
 

(2)上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序,请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验操作和现象)
 
.根据以上探究,三种金属的活动性由强到弱的顺序是
 

(3)将银、铜、铁中的两种金属分别放入
 
溶液中,即可验证这三种金属的活动性强弱.
(4)将铜片加热,铜片表面变黑.同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜.
①实验操作②实验现象③结 论
剪下一片变黑的铜片,放入试管中,加入足量的
 
溶液
铜片表面的黑色物质全部消失,露出红色的铜,溶液变为
 

此黑色物质是氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验能达到预期目的是(  )
A、用稀硫酸与大理石反应制取CO2气体
B、用铜、稀硫酸和空气为原料制取硫酸铜
C、将石蕊试液滴入pH小于7的溶液中,使溶液显蓝色
D、二氧化碳气体中混有少量杂质氯化氢,将其通入氢氧化钠溶液中除取杂质

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