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茗茗在学习了饱和溶液和不饱和溶液的知识后,做了如下四个总结,其中正确的是(  )
A、饱和溶液就是不能再继续溶解某种溶质的溶液
B、还能继续溶解某种溶质的溶液是不饱和溶液
C、饱和溶液与不饱和溶液之间可以互相转化
D、稀溶液一定是不饱和溶液
考点:饱和溶液和不饱和溶液,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:A、根据饱和溶液就是指在该温度下,一定量的溶剂中不能再继续溶解某种溶质的溶液进行解答;
B、根据不饱和溶液就是指在该温度下,一定量的溶剂中还能再继续溶解某种溶质的溶液进行解答;
C、根据饱和溶液与不饱和溶液之间可以互相转化进行解答;
D、根据稀溶液不一定是不饱和溶液进行解答.
解答:解:A、饱和溶液就是指在该温度下,一定量的溶剂中不能再继续溶解某种溶质的溶液,故A错误;
B、不饱和溶液就是指在该温度下,一定量的溶剂中还能再继续溶解某种溶质的溶液,故B错误;
C、饱和溶液与不饱和溶液之间可以互相转化,例如饱和溶液加水可以变为不饱和溶液,而不饱和溶液加溶质又可以变为饱和溶液,故C正确;
D、稀溶液不一定是不饱和溶液,二者之间没有必然的联系,故D错误.
故选:C.
点评:解答本题关键是熟悉饱和溶液的特点、影响因素以及饱和溶液与不饱和溶液溶质质量分数比较的条件限制.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

镁离子Mg2+的粒子结构示意图为,则下列有关说法不正确的是(  )
A、该粒子是一种带正电荷的阳离子
B、该粒子结构已经达到稳定结构
C、镁原子和镁离子的核外都有2个电子层
D、该粒子结构示意图中,m=12

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学无处不在,请你从化学视角回答下表中涉及的工业生产中的相关问题:
电镀厂在电镀前,须保证镀件表面洁净.例如:①电镀工人通常将生锈的铁质铸件放入稀盐酸中浸泡一段时间,②但不能浸泡过长时间,③同时,车间里必须要严禁烟火.
(下表中的反应类型,请你从“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”中选填其一)
车间操作简述其操作原因相关化学方程式 反应类型
  
 
反应
  
 
反应
  
 
反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

在M克食盐溶液中含有食盐m克,则溶液的质量百分比浓度是(  )
A、
m
M
×100%
B、
m
M-m
×100%
C、
m
M+m
×100%
D、
m
M-m
×100

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科目:初中化学 来源: 题型:

墨墨为了探究溶液的质量分数与溶液颜色之间的关系,进行了实验并将数据记录表中,根据表中的信息回答问题:
试管编号
水的体积/mL51015
(1)向三支试管中各加入0.5g硫酸铜粉末,完全溶解后,溶液颜色最深的是编号
 
试管.
(2)由此实验可得出:溶质的质量分数越大,有色溶液的颜色越
 
(选填“浅”或“深”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两只试管中分别收集到气体a和气体b.
请回答:
(1)电解水时,将
 
转化为化学能;
(2)气体a为
 

(3)实验室检验气体b的方法是
 

(4)电解水试验能得出的结论是水由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰在反应前后其质量(m)随时间(t)变化的曲线图,可用下列图象中的(  )来正确表示.
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验中利用提供的方案能达到目的是:
 
选项实验目的实验方案
A证明分子在不断运动将一滴红墨水滴入一杯纯净水中
B鉴别空气和二氧化碳闻气味
C除去铁粉中混有的少量银粉用足量稀盐酸溶解后过滤
D检验集气瓶是否是集满氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了化学,我会用化学的眼光看生活,看世界!
(1)市场上的一些茶杯内有一个纱网,通过
 
(填一种操作名称)可将茶叶与茶水分离,便于饮用.
(2)市场上销售的某净水器中含有黑色物质,它能消除水中的异味和色素.则这种黑色物质可能是
 
,原因是它具有
 
性.
(3)某小康村所使用的井水中含有较多的钙、镁离子,为了使这种井水达到合乎规范的饮用水,村民可以采用
 
的方法来降低水的硬度.
(4)科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地,为顺利通过,有人提议向沼泽地上铺一层生石灰,沼泽地将会变硬,人们能顺利通过,同时铺撒和通过时应小心“烫伤”.从化学角度说明小心“烫伤”的原因是
 
,这一过程的化学方程式是
 

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