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    14．下列有关量筒的使用方法中，正确的是（　　）
    A．用量筒作为液体的反应容器
    B．将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热，蒸发水分
    C．读数时，视线要与凹液面最底处保持水平
    D．用量筒长期存放烧碱溶液

    分析 A、从量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器去分析；
    B、从量筒不能用于加热去分析；
    C、从用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最底处保持水平去分析；
    D、从量筒是测量液体的仪器，不可长期存放液体去分析；

    解答 解：A．量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项不符合题意；
    B、量筒只能用于量取液体的体积，不能用于加热，故选项不符合题意；
    C、用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最底处保持水平，故选项符号题意；
    D、量筒是测量液体的仪器，不可长期存放烧碱溶液，故选项不符号题意．
    故选：C．

    点评 量筒的正确使用方法等实验知识，是中考经常考查的内容之一，同学们一定要掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质的名称、俗称与化学式完全对应的是（　　）
    A．氢氧化钙      熟石灰         CaO
    B．碳酸氢钠          纯碱           NaHCO3
    C．二氧化碳固体      冰             CO2
    D．氢氧化钠          烧碱           NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    5．甲原子的相对原子质量为A，而碳12原子的质量为B kg，试计算一个甲原子的实际质量为多少？．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．在集气瓶中进行下列实验：
    A．木炭在氧气中燃烧    B．磷在氧气中燃烧     C．铁在氧气中燃烧     D．硫在氧气中燃烧
    （1）能生成气体的是AD（填序号）； 
    （2）能生成黑色固体的是C（填序号）；
    （3）写出D的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，做如下实验：
    a、把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生；
    b、在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变；
    c、把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧；
    d、把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
    （1）根据实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出下列物质的名称或符号：
    A．过氧化氢；D．水；F．二氧化硫．
    （2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式：
    b、过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；d、硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面，读数为18mL；倒出部分液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（　　）
    A．大于或小于13mLB．小于13mLC．等于13mLD．大于13mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气，则发生反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；若改用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置试管口要放一团棉花；这样改动是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用B装置来制取氧气，实验时，先在锥形瓶里添加二氧化锰，再从长颈漏斗添加过氧化氢溶液；该发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是①（选序号）．
    ①控制液体的加入速度       ②用体积较小的锥形瓶         ③加热反应物
    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用A装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从f（填“e”或“f”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．水是生命之源．请回答下列问题：
    （1）井水中若含有难溶性杂质，一般通过过滤的方法清除；要证明得到的水属于硬水，可以加入肥皂水．日常生活中要降低井水（或自来水）的硬度，同时对其进行消毒杀菌，多采用加热煮沸的方法．
    （2）通过电解水能得到绿色能源-氢气，氢气燃烧的文字表达式是氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．电解水时，若得到10mL氢气，同时能产生5mL的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．证明空气中存在二氧化碳的例子：敞口放在空气中的澄清石灰水表面有一层白色物质，证明空气中水蒸气存在的例子：食品反潮、打开冰箱后一阵雾气等证明空气中氧气存在的例子：点燃的木条、蜡烛等，能在空气中持续燃烧．

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