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【题目】(7分)某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即

伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是

(2)步骤集气瓶中的现象是 ,其反应的文字表达式为 ;步骤中打开止水夹后观察到的现象是 ,由此可得出空气中氧气的体积分数约为

(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

(4)实验课上,某同学用足量的木炭粉代替红磷做上述实验,结果实验失败,请你帮他分析原因。

【答案】(1)完全消耗氧气 (2)红磷燃烧产生大量的白烟, 红磷 + 氧气 五氧化二磷 烧杯中的水沿导管进入集气瓶中 1 / 5(3)难 , 不活泼(4)木炭燃烧消耗了氧气但是生成了二氧化碳,集气瓶内压强变化不明显,水不会流入集气瓶内,不能测出氧气的体积分数。

【解析】

试题分析:在空气成分的测定实验中,(1)该实验中红磷需稍过量,目的是完全消耗氧气,使实验结果准确;(2)步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量的白烟,一段时间后熄灭;反应的文字表达式为红磷 + 氧气 五氧化二磷;步骤中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水沿导管进入集气瓶中;由此可得出空气中氧气的体积分数约为1/5;(3)该实验可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论;(4)实验课上,某同学用足量的木炭粉代替红磷做上述实验,结果实验失败,其原因为木炭燃烧消耗了氧气但是生成了二氧化碳,集气瓶内压强变化不明显,水不会流入集气瓶内,不能测出氧气的体积分数。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠(xNa2CO3yH2O2),俗称固体双氧水。兴趣小组对其进行以下探究:

[性质探究]

(1)取少量“鱼浮灵”于试管中加水,有持续细小气泡缓慢放出;向试管中加入少量MnO2粉末,产生大量气泡。将带火星木条伸入试管,木条 ,说明有O2生成。

(2)取实验(1)中上层清液,测得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀盐酸,产生大量气泡;将产生的气体通入澄清石灰水中,出现浑浊现象,说明有 生成。

结论:过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

[工业制备]

(3)稳定剂的作用是 ;稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应,生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住,该反应的化学方程式为

(4)浊液中加入异丙醇的作用是

(5)操作Ⅱ中洗涤晶体的试剂最好选用 (填字母)。

A.饱和NaCl溶液 B水 C异丙醇 D稀盐酸

(6)根据下表数据,你认为上述制备反应的最佳温度范围是 ℃。

温度范围/℃

5~10

10~15

15~20

20~25

活性氧含量/%

13.94

14.02

15.05

14.46

“鱼浮灵”的产率/%

85.49

85.78

88.38

83.01

注:活性氧含量是指产品中能转化为O2的氧元素的质量分数。

[组成测定]利用下图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠(xNa2CO3yH2O2)组成的测定(杂质对测定无影响)。

查阅资料:①“鱼浮灵”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品。

②过碳酸钠能与酸反应放出CO2和O2

(7)实验前先缓慢通N2一段时间,加热铜网至红热后,再缓慢滴入过量稀硫酸,直至A中样品完全反应;继续缓慢通N2,其目的是

(8)若先滴入稀硫酸,后加热铜网,会导致x:y的值 (填“偏大”或“偏小”)。

(9)装置B的作用是 (填序号)

①除去气体中的水蒸气 ②便于观察和控制气流速度

(10)实验测得C装置中铜网增重1.2g,D装置增重2.2g。该产品中活性氧含量为 %;属于 (填“一等品”或“合格品”);x:y=

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初中化学的很多反应可以表示为甲+乙→丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是单质,也可能是化合物,下列说法中正确的是

A.若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐,则丁一定是水

B.甲、乙、丙、丁均是化合物,则该反应一定是复分解反应

C.若甲是一氧化碳,乙是金属氧化物,则丙一定是二氧化碳

D.若甲是锌,丙是氢气,则乙一定是稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)向154.7 g一定质量分数的稀硫酸溶液中放入10.0 g粗锌(含有不溶于稀硫酸的杂质),恰好完全反应,共收集到标准状况下的氢气2.24 L。(锌的相对原子质量为65;标准状况下氢气的密度约为0.09 g/L)计算:(均保留1位小数)

(1)反应产生氢气的质量。

(2)反应结束后,过滤,滤渣的质量。

(3)反应后所得溶液的溶质质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)将一种无色液体A和一种一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和无色气体D,E在D中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。

(1)写成以上物质的名称:A___________; B__________; C___________。

(2)写出A、B得到C、D的文字表达式________________________,其中B起________作用,此反应属于____________反应。

(3)写出E+D→F的文字表达式______________________;此反应属于________反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分) 水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题:

(1)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是

(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦。区分软水和硬水常用的物质是 ,生活中可用 来降低水的硬度。

(3)根据图回答下列问题。

试管A中的气体的名称是 ,写出电解水反应的符号表达式 ,该实验证明水是由

两种元素组成的。

(4) 淡水资源有限,要节约用水,你认为可采取哪些节水措

施(举1例)?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将某紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B。回答:

(1)写出名称:A C F

(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于 反应;

(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表 ;紫黑色固体A分解的文字表式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)小刚采集到一瓶浑浊的嘉陵江水,判断该江水是硬水还是软水,可加入进行检验.生活中常用的方法降低水的硬度.实验室净水程度最高的操作是
(2)有关电解水实验(如图)的叙述中,不正确的是(填字母).

A.a中的气体可以燃烧
B.该实验证明水是由氢气和氧气组成
C.与a 电极管相连的是正极,与b电极管相连的是负极
D.正极与负极产生的气体的体积比是1:2
(3)电解水的化学符号表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下表,回答问题:

原子序数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

元素符号

H

He

Li

Be

B

C

N

O

F

Ne

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar


(1)1﹣18号元素中属于稀有气体元素的有(填元素符号)
(2)1﹣18号元素中最外层有2个电子的原子有(填元素符号)
(3)6﹣11号元素中属于金属元素的有(填元素符号)
(4)某元素的原子结构示意图(如图),它在化学反应中一般易1个电子,形成离子,符号是

(5)一个镁离子共有个电子,它的符号是 , 离子结构示意图是

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