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    为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置．

    （1）装置A中的现象是______，发生反应的文字表达式为______，该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为______色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了______，她进行这样的实验改进的目的是______．
    （2）B装置中的现象是______，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于______．

    解：（1）二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊试液由紫色变为红色；发生反应的文字表达式为：水+二氧化碳→碳酸；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应；将纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，喷水的纸片那一半为红色，干燥的一边呈紫色，说明了二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红；
    （2）根据提供的信息：装置C中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．说明二氧化碳可用于灭火．
    故答案为：（1）紫色变为红色；水+二氧化碳→碳酸；化合；紫色；二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红；对比，排除了二氧化碳和水直接使之变为红色的干扰；
    （2）蜡烛由下至上熄灭；灭火．
    分析：（1）二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊试液变色；书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须遵循质量守恒定律的两个原则；只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点，才能作出正确的判断；碳酸溶液中存在着水分子、氢离子、碳酸根离子；能使石蕊试液变色的物质可能是水分子，可能是氢离子，也可能是碳酸根离子；解答时要从二氧化碳、二氧化碳的水溶液等物质中的各种成分进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    （2）根据提供的信息和二氧化碳的性质解决问题．
    点评：本题以实验探究的形式考查二氧化碳的灭火性、与水的反应、密度等特点，属于基础知识类题目，较好做．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小张对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约l s后取出，可以看到火柴梗的
    a
    a
     （填a、b、c）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
    外
    外
    层温度最高．
    （2）蜡烛刚熄灭时产生一缕白烟，提出问题：这缕白烟的成分是什么？
    假设与猜想：A、白烟是燃烧生成的二氧化碳，B、白烟是燃烧时生成的水蒸气，C、白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒．
    设计实验：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
    A
    A
    （填序号，下同）
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，目的是验证假设
    B
    B

    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触灯芯）发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
    C
    C
    提供证据，同时可排除假设
    AB
    AB
    ．得出正确结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格．
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
    小
    小
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约ls后取出，可以看到火柴梗的
    外层
    外层
    最先碳化（变黑）．结论：蜡烛火焰的
    外
    外
    层温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清石灰水，振荡．澄清的石灰水变浑浊．结论：石蜡燃烧后的生成物有
    水
    水
    和
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，这位同学提出了如下假设：
    A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；
    B．白烟是水蒸气；
    C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
    提出假设后，该同学针对这些假设设计实验如下：
    吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中
    无水蒸气
    无水蒸气
    ．
    吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
    A
    A
    （填序号）．这样做
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是
    蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳
    蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳
    ．
    吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
    C
    C
    提供了证据．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会
    浮在水面
    浮在水面
    ．
    结论：石蜡的密度比水
    小
    小
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层（如图），把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到
    a
    a
    处（填字母）的火柴梗最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的
    外焰
    外焰
    温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现
    水雾
    水雾
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    ．
    结论；蜡烛燃烧以后的生成物是
    水和二氧化碳
    水和二氧化碳
    ．
    对蜡烛燃烧实验的再探究
    [发现问题]燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？九（8）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
    [猜想与假设]①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
    ②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    ③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
    [实验验证]
    （1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
    ①
    ①
    （填序号），此实验能否得出正确结论？
    否
    否
    ，原因是
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
    ．
    （2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    （3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设
    ③
    ③
    提供了证据．同时可排除假设
    ①②
    ①②
    ，因为
    二氧化碳和水都不能燃烧
    二氧化碳和水都不能燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水
    小
    小
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗平放入火焰中，约1-2s后取出，看到
    a
    a
    （填图中的序号a、b或c）处最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的
    外焰
    外焰
    层温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊．
    结论：石蜡燃烧后有
    水、二氧化碳
    水、二氧化碳
    生成．
    蜡烛刚刚熄灭时，产生的白烟是什么物质？
    问题：蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，它的成分是什么？有人提取了以下假设：
    A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；
    B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；
    C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒．
    实验：
    ①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设中的
    A
    A
    （填序号），但这样做并不能的去得到正确的结论，原因是
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
    ．
    ②吹灭蜡烛，立即用一个干燥的烧杯放在白烟上，烧杯内没有出现水雾，则证明白烟的成分不是
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
    C
    C
    提供了证据．同时可排除假设
    A
    A
    ，因为
    二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
    二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究．请你参与并填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味．结果记录为
    白色、无味、固态
    白色、无味、固态
    ，这些属于物质的
    物理
    物理
    性质．
    （2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到
    浮在水面上
    浮在水面上
    ，由此得出的结论是
    石蜡的密度比水的密度小
    石蜡的密度比水的密度小
    ．
    （3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为
    焰心
    焰心
    ，B层为
    内焰
    内焰
    ，C层为
    外焰
    外焰
    ．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出．可观察到火柴梗与火焰接触的
    C
    C
    层最先碳化变黑，由此说明
    外焰温度最高
    外焰温度最高
    ．
    （4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现
    水珠
    水珠
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变
    浑浊
    浑浊
    ．由此说明蜡烛燃烧生成了
    水和二氧化碳
    水和二氧化碳
    等物质，这种变化属于
    化学
    化学
    变化．
    （5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
    【提出问题】：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
    【提出假设】：
    A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
    B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
    C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
    【实验探究】：
    ①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
    A
    A
    （填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是
    蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳
    蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳
    ．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
    C
    C
    提供了证据．同时可排除假设
    A
    A
    ，因为
    B
    B
    ．

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