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如图装置是初中化学实验中常用气体制备和收集的装置,请回答下列问题:
(1)用 A、D组合能制取氧气吗
 
?为什么
 

(2)将B、C组合可制备一种气体,请写出制备该气体的化学方程式
 

(3)实验室用氯酸钾加热制取氧气时,常用二氧化锰作催化剂,若加入少量的高锰酸钾也能达到同样的效果,为什么
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.用A、D组合不能制取氧气,因为氧气的密度比空气的密度大,因此不能用向下排空气法收集;实验室用氯酸钾加热制取氧气时,常用二氧化锰作催化剂,若加入少量的高锰酸钾也能达到同样的效果,因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,有二氧化锰生成,因此能达到同样的效果.
解答:解:(1)用A、D组合不能制取氧气,因为氧气的密度比空气的密度大,因此不能用向下排空气法收集;故答案为:不能;因为氧气的密度比空气的密度大,因此不能用向下排空气法收集;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;因此将B、C组合可制备二氧化碳或氧气,故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(3)实验室用氯酸钾加热制取氧气时,常用二氧化锰作催化剂,若加入少量的高锰酸钾也能达到同样的效果,因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,有二氧化锰生成,因此能达到同样的效果;故答案为:因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,有二氧化锰生成;
点评:本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

物质的名称、俗名与化学式一致的是(  )
A、冰   干冰   CO2
B、乙醇   酒精    C2H5OH
C、氧化钙    熟石灰    Ca(OH)2
D、碳酸钠   烧碱    Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从①尿素 ②洗洁精 ③干冰 ④明矾中选择符合题意的物质,用其序号填空:
(1)可用于人工降雨的是
 

(2)厨房中常用的乳化剂的是
 

(3)农业上可用作氮肥的是
 

(4)可用作净水剂的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数,某兴趣小组的同学称取石灰石样品12.5g,高温煅烧至质量不再改变,称得剩余固体质量为8.1g(假设杂质不参加反应;发生反应的化学方程式为CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑ ),试计算:
(1)生成二氧化碳质量是
 
g;
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母)
A.活性炭   B.天然气     C.熟石灰     D.氮气     E.小苏打
(1)用于改良酸性土壤
 
;  
(2)常用作燃料
 

(3)用作食品保护气
 
;   
(4)用于去除冰箱中的异味
 

(5)用作发酵粉的主要成分
 

(6)上述物质物质在使用中,发生化学变化的是
 
(至少填2种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列药品和实验仪器.
药 品:质量分数5%过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾
仪器如图:

(1)写出未标注的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用题中药品二氧化锰作催化剂制备并收集一瓶纯净的氧气应选择的仪器是(填写仪器序号)
 
,反应的化学方程式为
 
. 
(3)如果实验室用另外一种方法制取一瓶干燥的氧气,该反应的化学方程式为
 
.在制取过程中采用收集气体的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,可以利用下列装置制取氧气,请回答下列问题.
 
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)某同学用高锰酸钾来制取氧气,他选择上述装置中的A作为制取装置.你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式
 

(3)如果采用排水法收集氧气,应该与
 
装置连接,此时当收集满氧气后,应该如何操作?
 

(4)实验结束后,该同学问:“我怎么知道这气体就是氧气?”请你设计实验消除他的疑问:
 

(5)该同学同时想到在实验室中可用过氧化氢溶液来得到氧气,应选择上述
 
装置来制备,写出该反应的文字表达式
 

(6)小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快.于是她惊奇地告诉该同学:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.该同学经过认真思考后,认为小慧同学得出的结论不科学.该同学的理由是:
 
,高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是:
 

(7)如果选用上述C装置来收集气体,该气体必须满足的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现提供钠、碳、氢、氧四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的化学符号(各写一个):
(1)生产和生活中最常用的溶剂
 

(2)可用作洗涤用品的盐
 

(3)2个氢氧根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将分子、原子、离子、质子、中子、电子等粒子名称分别填入下列空格中.
(1)在同一原子中,数目相等的是
 
 

(2)上述粒子不显电性的是
 
 
 

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