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    下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中不正确的是
                         
    A
    A、取用固体粉末时，瓶塞应正放，不能倒放，故A不对．
    B、装入固体粉末，用纸槽或药匙，试管要平放尽量往试管底部送，B对．
    C、酒精灯用火柴点燃，C对．
    D、加热固体粉末，试管口要略向下倾斜，D对．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验中，需要“加热约5mL（毫升）水至沸腾”，要用到的下列仪器是
    A．①④⑥B．②③④
    C．②③④⑤D．①④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    正确的操作能保证化学实验的顺利进行。下列操作正确的是   
    A．洗后，试管壁形成了一层均匀的水膜，证明试管已洗涤干净
    B．加热高锰酸钾制氧气，结束实验时，应先熄灭酒精灯，再将导管拿出水面
    C．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
    D．用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某学生用托盘天平称量6.5gNaCl晶体（1 g以下用游码），称量时误将药品与砝码的位置颠倒。该学生所称NaCl的实际质量是
    A．7 gB．6.5 gC．6.0 gD．5.5 g

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （1）实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成指定的实验

    ①要制取较多的O2用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置需要的仪器是         （填序号），收集氧气应采用            法。
    ②提纯初盐时，过滤需要选用上述仪器中的       （填序号），出此之外还缺少的仪器是滤纸、         、             （填名称）。
    （2）美羊羊同学的购物袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe;作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色，大多数是灰白色的。经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同参与。
    【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
    【实验设计】装置如下图所示：

    【实验预测与分析】
    ①要证实样品中含有CaCO3，观察到的实验现象是              ，B中发生反应的化学方程式为                       。
    ②若要证实样品中含有Fe，E中应该观察到的现象是                   ，此时C装置的作用是                
    ③看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式        。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    配制l00g质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作不会导致质量分数变化的是
    A．把配好的溶液装入试剂瓶时部分溶液洒出
    B．用量筒量取90mL水时俯视读数
    C．用蒸馏水润洗用于溶解氯化钠的烧杯
    D．用蒸馏水润洗用于盛装溶液的试剂瓶

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    实验中注意安全是至关重要的，回答下列有关问题。
    （1）点燃H2前需要检验H2的      ；
    （2）不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精燃烧，立即用湿抹布盖灭，利用了灭火原理中的降低温度和     ；
    （3）做硫在氧气中燃烧的实验时，可用NaOH溶液吸收有毒的SO2，产物是H2O和能溶于水的Na2SO3，这一反应可用化学方程式表示为             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验是学习自然科学最有效方法。化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
    (1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。可能错误操作是                    
    (2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。可能错误操作是              
    (3)用右图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管。

    可能错误操作是                                      。

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