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    【题目】（2分）用化学用语填空。

    （1）2 个氢原子

    （2）3 个镁离子

    【答案】（1）2H （2）3Mg2+

    【解析】

    试题分析：（1）表示原子个数，在元素符号前面加数字，2 个氢原子：2H

    （2）表示离子个数，在离子符号前面加数字，故3 个镁离子：3Mg2+

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室可用MnO2作催化剂，加热分解KClO3制O2。许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。用下表中物质作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。若用KClO3来制O2，如果没有MnO2，最好选用的替代物是

    使用的催化剂

    MgO

    CuO

    Fe2O3

    Al2O3

    开始反应(℃)

    490

    305

    470

    515

    剧烈反应(℃)

    545

    350

    490

    540

    A．Al2O3 B．Fe2O3 C．CuO D．MgO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小面是重庆特色小吃，小面里的下列辅料中富含蛋白质的是

    A．牛肉 B．辣椒 C．蔬菜 D．猪油

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请回答家庭生活中的问题：

    （1）熄灭生日蜡烛时都用吹灭的方法，其原理是 。

    （2）某些地区的家庭使用的燃料是天然气，它燃烧的方程式为 。

    （3）某些食品包装中有一小袋干燥剂（成分为生石灰），生石灰可用作干燥剂的原因是 ；若将其投入水中并滴入紫色石蕊试液，溶液变 色。

    （4）将未喝完的碳酸饮料放在教室的窗台上，阳光晒过之后，发现瓶内壁上有大量气泡，产生气泡的原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的性质决定了物质的用途。下列物质的用途与其化学性质相关的是

    A．石墨可用于制铅笔芯 B．稀有气体可用来制作电光源

    C．水银可用来制温度计 D．氮气可用于食品包装中防腐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示，请根据图示同答下列问题。

    （1）丙物质的溶解度随温度的升高而 。(填“增大”或“减小”)。

    （2）若要从乙物质的饱和溶液中得到乙固体，可用 的结晶方法。

    （3）t1℃时，将甲物质的饱和溶液升温到t3℃，所得溶液中溶质的质量分数 。(填“变大”、“变小”或“不变”)。

    （4）t2℃时，将100g水加入到盛有30g甲物质的烧杯中，充分溶解后得到不饱和溶液，若想使溶液恰好饱和，可采用的方法是： 。

    （5）t3℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度的由大到小的顺序是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是学习科学的重要方法。以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是

    A．在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越靠近上端，说明反应越快

    B．将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动

    C．用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的作用效果跟力的方向有关

    D．将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）和氯化钠。安多夫可促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的。小张发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。

    【查阅资料】

    1、碳酸氢钠俗称“小苏打”、“重曹”，白色细小晶体，加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，440℃时完全分解。

    2、白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色。

    【实验探究一】对烧煮时产生大量气体的成分和来源进行探究

    1、小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2。他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行验证。装置导气口连接顺序：气体样品。

    2、小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：

    猜测①：二氧化碳可能是由碳酸氢钠与 发生化学反应产生的；

    猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的，反应方程式为 。

    针对以上猜测，小于设计了以下实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验1

    实验2

    取安多夫样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水。

    试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，试管中残留白色固体粉末。

    实验结论：猜想①、②都正确

    【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量

    实验2中，小于发现充分反应后，试管中仍留有一些白色固体粉末，通过查阅资料发现是碳酸钠和氯化钠。小于想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量，于是称取实验2中得到的白色固体粉末6.9克，设计了如下实验方案：

    （1）沉淀A的化学式是 ，实验中加入过量CaCl2溶液的目的是 。

    （2）该安多夫样品中NaHCO3的质量分数是多少？（写出解题过程）

    （3）上述实验方案中，若沉淀A缺少“洗涤”操作，则会使测得样品中NaHCO3的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）

    （4）小明同学看到这个设计实验后，提出一个更简单的测定方法，设计思路如下：

    ①电子天平调零

    ②检查装置气密性

    ③在锥形瓶内装入M克安多夫样品，分液漏斗

    内装入足量浓盐酸

    ④称药品和装置的总质量W1克

    ⑤滴入浓盐酸

    ⑥无气泡产生后，再称整个装置的质量W2克

    ⑦（W2- W1）减轻的质量就是二氧化碳的质量

    通过化学方程式计算NaHCO3的质量，最终达到计算安多夫样品中NaHCO3的质量分数的目的。

    【方案评价】两位同学经过多次的实验测定后发现，得到的最终结果总是比真实值偏大，请你帮他们分析结果偏大的原因可能是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用量筒量取一定体积的液体，先俯视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又仰视读其体积为10毫升．则倒出液体的体积为

    A．10毫升 B． 大于10毫升 C． 小于10毫升 D． 无法判断

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