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    5．盐酸中溶质是氯化氢，溶剂是水；澄清石灰水中溶质是氢氧化钙，溶剂是水．

    分析 根据溶液中溶质和溶剂的判断方法（即气体、固体溶于液体中，液体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时，常把水看作溶剂），进行分析解答即可．

    解答 解：盐酸是氯化氢气体的水溶液，其中的溶质是氯化氢，溶剂是水；澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，氢氧化钙是溶质，水是溶剂．
    故答案为：氯化氢；水；氢氧化钙；水．

    点评 本题难度不大，主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断，掌握常见溶液的组成是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．只要你细心观察，就会发现生活中化学无处不在，请用所学化学知识回答下列问题：
    （1）生活中下列洗涤方法利用了乳化原理的是b（填序号）．
    a．用汽油洗去手上的油污   b．用洗洁精洗去餐具表面的油污
    （2）25mL水与25mL酒精混合后，形成了酒精溶液，总体积小于（填“大于”、“等于”或“小于”） 50mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．取表面含有氧化镁的镁条（无其它杂质）2.5g，加入到足量的20.0g的稀硫酸中，充分反应后，所得溶液的质量为22.3g．求：该镁条中单质镁的质量分数．（写计算过程）【Mg-24，S-32，O-16，H-1】

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．浓盐酸的挥发B．浓硫酸吸水
    C．生石灰吸水D．磁悬浮列车中液氮制冷

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．将沾有油渍的衣服，加一些洗涤剂搓洗，油污被除去的原因是（　　）
    A．加入洗涤剂后，油滴聚集，上浮分层
    B．加入洗涤剂后，使油滴密度增大，下沉分层
    C．加入洗涤剂后，油滴溶解在水中
    D．加入洗涤剂后，使油滴分散，稳定的乳化在水中

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    10．不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，如图为某保健品说明书的一部分，请回答：
    （1）维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3分子中C、H、O的原子个数比是27：44：1．
    （2）维生素D3的相对分子质量为384，
    （3）碳酸钙（化学式为CaCO3）中钙元素的质量分数为40%． 每片药片含钙600mg．
    （4）若人体每天至少需要0.6g钙，这些钙90%来自于牛奶，则一个人每天至少要喝多少mL牛奶？请写出计算过程，结果保留整数（已知每100mL牛奶中钙≥0.104g）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．已知：“”、“”和“”表示不同元素的原子．某反应的微观示意图如图，关于乙的构成说法合理的是（　　）
    A．只含有和B．只含C．只含D．含有和

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某化学实验小组的同学用一定量硝酸银和硝酸铝的混合液，进行如下实验，已知甲溶液呈浅绿色．
    （1）向固体乙上滴加稀盐酸时，如有气泡产生，则一定存在的溶质是？若无气泡产生，则可能存在的溶质是？
    （2）若经测定（1）中可能存在的溶质真实存在，请将其利用置换反应进行回收，写出简单合理的具体操作方案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．小明同学制作了如图所示的简易分解水装置，对水分解实验进行研究，进行家庭小实验．
    【查阅资料】无水硫酸铜遇水变成蓝色．
    【实验步骤】（1）检查装置气密性．
    （2）按如图1实验装置连接好仪器后，往水槽中加入蒸馏水后，接通电源，发现在电极两端有极细小的气泡慢慢产生，这说明水通电有气体产生．
    （3）小明向水中加入少量家庭厨房中的白醋后，发现电极两端有气泡迅速产生，管A和管B产生的各气体是什么呢？小明将管B处弹簧夹打开，将燃着木条放在管口，发现该气体能燃烧，并发出轻微爆鸣声，该气体是氢气；同样将A管处弹簧夹打开，燃着木条放在管口，发现木条燃烧很旺，则A管产生的气体是氧气．
    【观察与思考】（4）过一段时间观察，管B和管A中所收集的气体两者体积比约为2：1；同时还会观察到C管中的现象是液面上升，产生此现象的原因是A、B管内均产生气体，压强增大．
    （5）若将管B产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图2所示的位置．

    实验过程中可以观察到的现象是无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部出现小水珠．
    【反思与结论】（6）小明在实验中加入白醋的目的是增强水的导电性．
    （7）水的分解实验说明化学变化实质是分子可以分成原子，原子又能重新组成新的分子．

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