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    工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．
    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算
    样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是
     
    ．

    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差
     
    （填序号）．
    ①加入的稀硫酸量不足           ②装置内空气中的CO2没有排出
    ③反应产生的CO2未被完全吸收    ④干燥管与空气直接相通
    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．

    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是
     
    ．
    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将
     
    （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．
    【拓展提高】已知碳酸钠溶液与稀硫酸反应先生成碳酸氢钠和硫酸钠，当碳酸钠全部转化为碳酸氢钠后，生成的碳酸氢钠能继续与稀硫酸反应生成
     
    ．
    现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,气体的净化（除杂）,盐的化学性质
    专题：科学探究
    分析：【实验方案】要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    【交流讨论】根据每一个装置的作用解答；通过分液漏斗可以随时向锥形瓶中加入稀硫酸；装置内空气中的CO2没有排出，反应产生的CO2未被完全吸收，干燥管与空气直接相通等都会影响实验结果；
    【方案改进】样品在与稀硫酸反应前通过量的除去二氧化碳的空气，是为了把装置中的二氧化碳排出；停止反应后，通过量的除去二氧化碳的空气，是为了使反应生成的二氧化碳全部被碱石灰吸收；
    【数据分析】浓硫酸具有吸水性，可以用作某些物质的干燥剂；
    若撤去图2中的C装置，水蒸气会进入碱石灰中，并且被吸收，会影响实验结果．
    【拓展提高】根据加入稀硫酸的量可以确定反应后所得X溶液中的溶质．
    解答：解：
    【实验方案】仪器A的名称是锥形瓶，常用作反应容器．故填：锥形瓶．
    【交流讨论】甲装置存在明显的缺陷：
    装置内空气中的CO2没有排出，会导致碳酸钠的质量偏高，从而导致测量的工业烧碱的纯度偏低；
    反应产生的CO2未被完全吸收，会导致碳酸钠的质量偏低，从而导致测量的工业烧碱的纯度偏高；
    干燥管与空气直接相通时，碱石灰能够吸收空气中的水蒸气和二氧化碳，会导致碳酸钠的质量偏高，从而导致测量的工业烧碱的纯度偏低．
    故填：②③④．
    【方案改进】反应前通空气的作用是用不含二氧化碳的空气将装置内的空气排净，反应停止后通空气的作用是把产生的二氧化碳全部排出并吸收；反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是打开弹簧夹a和b，关闭c，这样才能把含二氧化碳的空气全部排净．反应前通空气时，关闭c、打开a、b，可以把装置中的二氧化碳排出装置，避免被碱石灰吸收．故填：关闭c、打开a、b．
    【数据分析】C装置的作用是干燥二氧化碳；反应生成的气体在逸出的过程中要带出一部分水蒸气．水蒸气会进入碱石灰中，并且被吸收，如果没有装置C则会使D装置中吸收的物质偏大，而使测量结果偏低会导致计算的碳酸钠质量偏高，从而导致计算出的工业烧碱的纯度偏低．
    故填：干燥二氧化碳；偏低．
    【拓展提高】
    向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体，说明稀硫酸和NaHCO3完全反应后，剩余的稀硫酸和碳酸钠完全反应后仍然有剩余，不然就不会生成二氧化碳了．
    ①当稀硫酸过量时，X中的溶质是硫酸钠和硫酸；
    ②当硫酸适量时，和氢氧化钠反应生成硫酸钠，和碳酸钠反应生成硫酸钠和碳酸氢钠，再和碳酸氢钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，X中的溶质是硫酸钠；
    ③当稀硫酸不足时，和氢氧化钠反应生成硫酸钠，和碳酸钠反应生成硫酸钠和碳酸氢钠，再和部分碳酸氢钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，X中的溶质是硫酸钠和碳酸氢钠．
    故填：Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3．
    故答案为：
    【实验方案】锥形瓶；
    【交流讨论】②③④；
    【方案改进】关闭c、打开a、b；
    【数据分析】偏低．
    【拓展提高】CO2．  Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3．
    点评：解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理，弄清个装置的作用；再根据实验的反应原理，分析推断出该物质的组成成分，然后得出所要探究的物质中该成分的组成．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室做完学生实验后留下含有硝酸银和硝酸铜的混合废液，为了不污染环境，加入铁粉做处理后再倾倒．下列确定硝酸银和硝酸铜已经完全处理的现象为（　　）
    A、取上层液体加入稀盐酸有白色沉淀
    B、取上层液体加入稀盐酸无白色沉淀
    C、取底部固体物质加入盐酸有气泡冒出
    D、观察上层液体为无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验操作正确的是（　　）
    A、
       过滤
    B、 称取氯化钠
    C、
     稀释浓硫酸
    D、
       测溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列说法正确的是（　　）
    A、为了保持腊肉肉质鲜美，添加过量的亚硝酸钠
    B、为了防止食用鱿鱼变质，用甲醛水溶液浸泡存放
    C、为了防止摄入锌不足引起疾病，过量服用补锌药剂
    D、为了防止黄曲霉毒素对人体的危害，绝对不能食用霉变食物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合下列实验常用装置，回答有关问题．
    （1）实验室用稀硫酸制取氢气的化学方程式为
     
    ．若要获得干燥的氢气，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放
     
    （填写试剂名称）；如果用E装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填“b”或“c”）．
    （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳若将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体）的优点是
     
    ．
    （4）若用F装置来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验结果
     
    （填“有”或“无”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    济南市公交系统目前已经推广使用节能减排的双燃料公交车．下图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图．则下列说法中正确的是（　　）
    A、该反应中分子、原子的种类都发生了改变
    B、物质甲的化学式是CH4
    C、物质乙中的元素化合价呈-2价
    D、图示反应属于化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我市一辆满载浓硫酸的罐车在翻越秦岭时不慎翻倒，导致26吨溶质的质量分数为98%的浓硫酸泄露，流人附近小溪中．闻讯赶来的武警官兵立即垒坝并用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）中和稀释后的硫酸．
    （1）中和反应有盐和水生成，那么有盐和水生成的反应
     
    （填“一定”或“不一定）是中和反应．
    （2）中和泄漏的硫酸，理论上需要多少吨氢氧化钙？（精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题

    （1）写出装置图中的仪器名称①
     
    ，②
     
    ；
    （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    或
     
    ，请写出该反应的化学方程式
     
    ．（2分）
    （3）某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是
     

    （4）NO2是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，能和NaOH发生反应生成盐和水，实验室用铜和浓硝酸反应制取，制取NO2的发生装置是
     
    ，用F装置收集NO2，气体从
     
    （填a或b）端进入，为防止污染环境，装置F要与装置
     
     连接．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组同学用如图装置探究碳还原氧化铜的过程．
    （1）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是
     
    ；
    （2）继续加热，观察到的现象有：石灰水逐渐变浑浊、
     
    ．
    （3）小欣从课外书上看到，碳还原氧化铜可能生成红色的氧化亚铜　（Cu2O）固体，上述实验中产生的红色固体是否含有氧化亚铜？于是他们继续探究．
    【查阅资料】氧化亚铜难溶于水，Cu2O+H2SO4（稀）=Cu+CuSO4+H2O
    【实验探究】
    实　验　操　作实　验　现　象实　验　结　论
    取少量的红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量
     
    ，充分搅拌，静置．
     
    		猜想成立
    若在上述实验前称取红色固体7.2g进行实验，完毕后经过滤、洗涤、干燥和称量，得固体Ag，讨论：当红色固体中还有铜，则A的取值范围是
     
    ．

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