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    请结合下列实验常用装置，回答有关问题．
    （1）实验室用稀硫酸制取氢气的化学方程式为
     
    ．若要获得干燥的氢气，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放
     
    （填写试剂名称）；如果用E装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填“b”或“c”）．
    （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳若将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体）的优点是
     
    ．
    （4）若用F装置来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验结果
     
    （填“有”或“无”）明显影响．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的干燥（除水）,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）通常情况下，锌和稀硫酸反应能生成硫酸锌和氢气，氢气的密度比空气小；
    浓硫酸具有吸水性，可以用作某些物质的干燥剂；
    （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
    （3）不同的实验装置，功能不同；
    （4）二氧化碳能够溶于水．
    解答：解：（1）实验室用稀硫酸制取氢气的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    若要获得干燥的氢气，应选用D装置，并在该装置中盛放浓硫酸，用来干燥氢气；
    如果用E装置收集该气体，则气体从c端进入．
    故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；浓硫酸；c．
    （2）实验室用A装置制取氧气时，试管口没有一团棉花，应该是利用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑．
    故填：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑．
    （3）实验室制取二氧化碳若将B装置改进为C装置的优点是：能够使反应随时进行或停止．
    故填：能够使反应随时进行或停止．
    （4）若用F装置来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验结果无明显影响．
    故填：防止二氧化碳溶于水；无．
    点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除杂质的试剂或方法错误的是（　　）
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    C、C粉中混有CuO（稀硫酸）
    D、NaNO3溶液中混有NaCl（AgNO3溶液）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中的下列物质不属于溶液的是（　　）
    A、碘酒B、豆浆C、蔗糖水D、食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A、
    带火星的木条复燃
    B、
    除去CO混有的CO2
    C、
       净化水
    D、
    鸡蛋壳与醋混合冒气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A-G均为初中化学常见的物质．其中A、B的组成元素相同，D是形成温室效应的主要原因，F中含有三种元素，E和G只有阳离子不同．根据图中所示的转化关系（图中“-”表示相互间能反应，“→”表示在一定条件下能生成该物质，反应条件均已略去），请回答：

    （1）C的化学式
     
    、E中的阴离子符号是
     
    、F的俗名为
     
    ；
    （2）反应①是自然界最常见的反应，我们称之为
     
    ；反应②的化学方程式是
     
    ；反应③的化学方程式是
     
    ，该反应的基本类型是
     
    反应，反应后过滤，把所得沉淀洗涤、干燥、称量，即可计算反应时消耗的F物质的质量．如果实验过程中没有洗涤，则计算所得F的质量
     
    （填“偏大”或“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．
    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算
    样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是
     
    ．

    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差
     
    （填序号）．
    ①加入的稀硫酸量不足           ②装置内空气中的CO2没有排出
    ③反应产生的CO2未被完全吸收    ④干燥管与空气直接相通
    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．

    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是
     
    ．
    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将
     
    （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．
    【拓展提高】已知碳酸钠溶液与稀硫酸反应先生成碳酸氢钠和硫酸钠，当碳酸钠全部转化为碳酸氢钠后，生成的碳酸氢钠能继续与稀硫酸反应生成
     
    ．
    现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的转变能一步实现的是（　　）
    A、Fe→FeCl3
    B、CuO→Cu（OH）2
    C、KCl→KNO3
    D、NaNO3→AgNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小黄同学在复习实验室制取氧气这一知识点时发现硫酸铜也能做过氧化氢制氧的催化剂，于是她在实验室取71.6克的过氧化氢溶液于锥形瓶中加入10克8%的硫酸铜溶液来制取氧气，反应结束后的溶液溶质质量分数变为1%．求过氧化氢溶液中溶质质量分数（计算结果准确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将硫酸铜溶液滴人氢氧化钠溶液中，观察到有
     
    色的絮状沉淀生成，用酒精灯加热该沉淀，观察到有
     
    色的物质生成．第二次生成的物质与原来的两种物质
     
    （填“相同”或“不同”），这一系列过程中发生了
     
    变化（填“物理”或“化学”）．请写出这一系列变化的化学反应方程式
     
    ．

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