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    【题目】水是人类最宝贵的自然资源，我们应该珍惜水节约水保护水回答下列问题：

    （1）生活中为降低水的硬度，常采用的方法是_____；

    （2）氯气可用于自来水厂消毒，氯气与水反应可生成盐酸和次氯酸，则氯气与石灰水反应的化学方程式为_____；

    （3）可用稀盐酸清除烧水壶里的水垢[主要成分是 CaCO3 和 Mg（OH）2]，写出发生中和反应的化学方程式_____

    【答案】煮沸

    【解析】

    （1）生活中用煮沸可以降低水的硬度，水中的可溶性钙镁化合物加热时部分会转化为难溶性沉淀而除去；

    （2）氯气与水反应可生成盐酸和次氯酸，则氯气与石灰水反应相当如酸与碱的反应，生成氯化钙、次氯酸钙和水，化学方程式为；

    （3）可用稀盐酸清除烧水壶里的水垢，发生中和反应是盐酸与氢氧化镁反应，化学方程式。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究。请你参与并填写下列空格：

    （1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味．结果记录为_____，这些属于物质的_____性质。

    （2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到_____，由此得出的结论是_____。

    （3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为_____，B层为_____，C层为_____。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出．可观察到火柴梗与火焰接触的_____层最先碳化变黑，由此说明_____。

    （4）将一直干燥的烧杯罩在烛焰上方，烧杯内壁出现_____，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_____。由此说明蜡烛燃烧生成了_____等物质，这种变化属于_____变化。

    （5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

    提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？

    提出假设：

    A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳

    B．白烟是燃烧时生成的水蒸气

    C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体

    实验探究：

    ①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_____（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是_____。

    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_____。

    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_____提供了证据，同时可排除假设_____，因为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据以下实验装置图，回答有关问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①______。

    （2）彬彬选择A装置制取氧气，反应方程式为______，试管口塞一团棉花的目的是______；小林说可以用A和C组合制取并收集氧气，验满的方法是______。

    （3）玲玲用B、C组合制取二氧化碳，反应方程式为______。

    （4）小陈设计了下列制备CO2的装置，其中不能控制反应的发生和停止的是____（填序号）。

    他认为用下图装置制取二氧化碳时，不能将装置中的铜网换成铁丝网，理由是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。

    （1）有些汽车新型排气系统中，使用抗腐蚀性能好的钛合金材料。生产钛(Ti)部分工艺流程图如下：

    镁与四氯化钛（TiCl4）在高温下生成金属Ti，该反应基本类型属于________。上述反应需在氩气环境中进行，理由是_____。

    （2）汽车燃料主要是汽油，若油箱漏油，走近汽车就能闻到。从分子的角度解释这种现象_____。

    （3）用天然气替代汽油可以减少有害物质的排放。天然气的主要成分是_____（填化学式）。

    （4）油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。下列说法正确的是________（填字母）。

    A我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生

    B在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源

    C国家决定推广乙醇汽油的应用，乙醇汽油是一种新型化合物

    D汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放

    （5）家用汽车和公交车相比，前者的耗油量大约是后者的1/5左右。前者和后者在行驶时所排出污染物的比率大致也是1/5左右。 如果后者载运乘客量平均为50人，前者平均为2人，请对比它们在燃料利用和污染环境方面因素，你的建议是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

    （1）写出编号所指仪器的名称:①_________；②_____________。

    （2）以上装置图中共有_______处明显错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在横线上:_______________。

    （3）李明在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的 A 和__________(填字母)进行组装。

    （4）实验室选用 C 和 E 装置还可以制取的气体是__________(填化学式)，写出实验室制取该气体的化学方程式________________。

    （5）装置 B、C 都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出 B 装置的一个突出优点_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲酸（HCOOH）是一种具有挥发性的酸，甲酸在热的浓硫酸中会分解生成两种氧化物：CO和_____（写化学式）如图是制取 CO，用 CO还原氧化铁并检验气体产物，同时收集尾气中的 CO的实验装置

    （1）写出 C装置内玻璃管中发生反应的化学方程式：_____

    （2）若没有 B装置，则不能达到检验气体产物的目的，原因是什么_____？

    （3）E装置可起到收集 CO的作用，实验结束时，E中有部分溶液进入到 F烧杯中，请设计实验证明该溶液溶质的成分中含有 NaOH，写出实验步骤现象和结论_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海水中有大量可以利用的化学资源，例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等，综合利用海水制备金属镁的流程如图所示:

    (1)通过操作a后所得溶液中的溶质肯定含有___________。

    (2)工业上冶炼镁常用第④步反应，已知电解熔融MgCl2产生Mg和Cl2 (氯气),则反应的化学方程式为___________。若得氢氧化镁5.8t, 理论上能制得镁___________t;

    (3)上述①②③④四步反应涉及到___________种基本反应类型。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答：

    （1）仪器a的名称为______。

    （2）若用氯酸钾和二氧化锰混合在实验室制取较纯净的氧气，所选取的发生装置与收集装置的组合应为______（从A～E中选），用该方法制取氧气的化学方程式是______。

    （3）若实验室制取二氧化碳时用F装置收集，则气体应该从______（填“c”或“d“）管口通入，写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式：______。

    （4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜（CuO）反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学欲加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生装置和收集装置是______。请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对室温下的100g饱和硫酸铜溶液，按如图所示进行操作后，得到烧杯甲和烧杯乙（室温），有关烧杯甲和烧杯乙物质间关系判断正确的是（　　）

    A. 溶质质量：甲乙B. 溶剂质量：甲乙

    C. 溶液质量：甲乙D. 溶质质量分数：甲乙

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