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    【题目】A、B、C、D、E均为初中化学中常见的物质，它们的变化关系如图所示，其中红色物质A在一定条件下可以转化为B，B为常见的液体，C为黑色固体，“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示两物质间能转化，则：

    （1）A的化学式为_______；

    （2）D与E反应的化学方程式 。

    【答案】（1）；（2）或.

    【解析】试题分析：初中常见的红色物质有铜、红磷、氧化铁，在一定条件下可以转化为B，B为常见的液体，所以B为水，由此推出A为氧化铁，C为黑色固体且能与A反应，故C为木炭；B可以转化为D，B是水，有水参加的反应有两个，一个是水通电电解，另一个是水和氧化钙的反应，所以D可能是、、中的一种，

    假设D是，E可能是，C+E：,D+E：,假设成立；

    假设D是，没有既能与，又能与木炭反应的物质，假设不成立；

    假设D是,E就是，

    C+E:,D+E:，假设成立.

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    【题目】物质的化学式书写正确的是

    A．氯化镁 MgCl B．氧化铝 AlO

    C．硫酸锌 ZnSO4 D．氢氧化铁 Fe(OH)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从化学的视角认识世界，下列对事实解释错误的是

    A．食物腐败：分子发生了变化

    B．热胀冷缩：分子大小随温度的变化而改变

    C．花香四溢：分子不停地运动

    D．H2和O2的性质不同：构成它们的分子不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）2010年全国人大和政协会议使了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：

    烧杯①

    烧杯②

    烧杯③

    烧杯④

    烧杯⑤

    加入样品的质量/g

    10

    10

    10

    10

    10

    加入稀盐酸的质量/g

    10

    20

    30

    40

    50

    充分反应后生成气体的质量/g

    0.88

    1.76

    X

    3.52

    3.52

    （1）表中X的值为 ；

    （2）碳酸钙恰好完全反应时消耗稀盐酸 g；

    （3）求样品中碳酸钙的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是

    ① ② ③

    A.②③化学性质相同 B.它们表示两种元素

    C.①表示的是原子，②表示的是离子 D.②表示的元素是金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中正确的是

    A．含有氧元素的物质分解可能产生氧气，能分解产生氧气的物质一定含有氧元素

    B．置换反应一定有单质和化合物生成，有单质和化合物生成的一定是置换反应

    C．氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物

    D．金属元素的最外层电子数一般小于4，最外层电子数小于4的元素一定是金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硅酸钠（Na2SiO3）可用作粘合剂和防火材料，其中硅元素的化合价为

    A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。

    （1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体。

    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有 。

    （3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有 。

    （4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）请根据下列实验装置图回答有关问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，应选用的发生装置是 （填写字母，下同）；实验室制取氢气的化学方程式为 ，应选用的发生装置是 。

    （2）实验室制取二氧化碳时，应选择的发生装置和收集装置是 （填写字母）.向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（如图F所示），说明二氧化碳具有的性质是 、 。

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