分析 (1)根据空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%解答;
(2)关于全球变暖,科学家认为既有自然原因又有人为原因,其中人类活动排放过多的温室气体是一个重要原因.
(3)根据空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为温室效应解答;
(4)根据二氧化碳灭火的原理解答;
(5)根据辨别不同的物质,应该从物质的不同处去分析,从相同处是辨别不出来的.
解答 解:
(1)空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%,可是空气中却不能没有二氧化碳,因为它是光合作用的重要原料之一.
(2)A.动植物的呼吸作用增强,造成排放二氧化碳较多;
B.实验室逸出的CO2增多,造成排放二氧化碳较多;
C.森林绿化面积锐减,使自然界吸收CO2的能力降低,造成排放二氧化碳较多;
D.大量使用化石燃料作为能源,造成排放二氧化碳较多;
(3)空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为温室效应,
A.上班座公交车或骑车减少私家车的使用,可以节约能源,减少二氧化碳排放;正确;
B.大量砍伐树木建造房屋,减弱光合作用,减少二氧化碳的吸收;错误;
C.用太阳能烧水,可以节约能源,减少二氧化碳排放;正确;
D.纸张双面使用,可以节约能源,减少二氧化碳排放;正确;
(4)二氧化碳的用途很广泛,例如:能灭火,是因为不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大;
(5)①二氧化碳不能助燃,但氧气能助燃;将带火星的木条分别伸入两瓶气体中,木条熄灭的是二氧化碳,复燃的是氧气.故可行;
②二氧化碳不能助燃,但氧气能助燃;将燃着的木条分别伸入两瓶气体中,木条熄灭的是二氧化碳,燃烧更旺的是氧气.故可行;
③氧气易溶于水,二氧化碳气体不易溶于水,故可行;
④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,但氧气不能,故可行;
⑤二氧化碳通入紫色石蕊试液中,与水结合成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,而氧气不能,故可行;
答案:
(1)0.03%,光合作用;
(2)CD;
(3)温室效应,ACD;
(4)不支持燃烧,密度比空气大,
(5)①②③④⑤
点评 关于全球变暖要坚持科学的认识,目前多数专家认为全球变暖与人类活动排放的大量温室气体有关.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,实验室经常利用这一点来检验二氧化碳;氧气能使带火星的木条复燃,实验室经常利用这一点来检验氧气.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 事 实 | 解 释 |
| A | 食盐是咸的,白糖是甜的 | 不同种物质的分子性质不同 |
| B | 水通电生成氢气和氧气 | 在化学变化中分子可分 |
| C | 将墨汁滴入一杯清水中,清水很快变黑 | 分子在不断运动 |
| D | 25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中 | 氧分子的体积变小 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 木炭在氧气中燃烧时,发出白光 | B. | 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 | ||
| C. | 红磷燃烧后生成大量白雾 | D. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①③⑥⑦ |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 积极植树、造林、种草 | B. | 提倡使用太阳能灯清洁能源 | ||
| C. | 加强空气质量检测 | D. | 节日燃放烟花 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验过程中可以节约药品 | |
| B. | 减缓反应 | |
| C. | 形成液封,防止气体通过长颈漏斗逸出 | |
| D. | 试管是多余的 |
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