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4.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧时,发出白光B.蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳
C.红磷燃烧后生成大量白雾D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断.
C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故选项说法正确.
B、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、红磷燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
D、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图,下面是测量空气中氧气体积含量的实验:
(1)在燃烧匙内装入的药品是红磷,此药品燃烧的表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)用弹簧夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的药品,立即伸入集气瓶内,观察到的现象产生大量白烟,发出黄色火焰,放出热量;待药品熄灭集气瓶冷却到室温后,打开弹簧夹.观察到的现象是水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的五分之一.
(3)此实验可以得出的结论是空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.市场上销售的香肠、豆腐干等食品,常采用真空包装,目的是使大多数微生物缺少氧气而受到抑制,停止繁殖,同时防止食品发生缓慢氧化而变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.根据碳与氧气的反应,回答下列问题:
(1)做“木炭的燃烧”实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下缓慢(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中,燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水振荡,观察澄清的石灰水.
(2)木炭在氧气中完全燃烧是将化学能转化为光能和热能,写出该反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.如图是自来水消毒过程中发生反应的示意图,产物D具有杀菌消毒作用.

(1)A的化学式可表示为Cl2,当A物质泄漏时,可闻到刺激性气味,这说明分子具有的性质是不停运动.
(2)该反应中,没有发生变化的微粒是H、Cl、O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.“二氧化碳”气体是一种奇妙的物质.请根据你的知识和经验回答下列问题:
(1)空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%,可是空气中却不能没有二氧化碳,因为它是光合作用的重要原料之一.
(2)近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加,主要原因是CD(填序号).
A.动植物的呼吸作用增强B.实验室逸出的CO2增多  C.森林绿化面积锐减,使自然界吸收CO2的能力降低   D.大量使用化石燃料作为能源
(3)空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为温室效应,于是科学家提出我们应该提倡低碳生活,你认为下列措施属于低碳生活的是ACD.
A.上班座公交车或骑车减少私家车的使用       B.大量砍伐树木建造房屋
C.用太阳能烧水                             D.纸张双面使用
(4)二氧化碳的用途很广泛,例如:能灭火,是因为不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大.
(5)现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体,下列实验用品能够将它们区别开来的有①②③④⑤(填序号).
①带火星的木条  ②燃着的木条 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.括号内是区别下列各组物质常用的试剂或方法,其中正确的是(  )
A.白醋与白酒(观察颜色)B.水与双氧水(取样,加少量二氧化锰)
C.空气与氮气(闻气味)D.食盐与蔗糖(加水溶解)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学.下列事实中与化学无关的是(  )
A.新能源的开发与利用B.研究生命的起源和进化
C.火箭新型燃料的研制D.化肥和农药的研制

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图所示是空气中氧气含量的测定装置,回答下列问题
(1)盛放在箭头所指的仪器中的物质是红磷,该物质燃烧时的现象是发出黄光,产生大量白烟,放出大量的热,该反应的文字表达式是:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(2)在实验中瓶内起的变化是:烧杯中的水进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一
(3)实验测得结果比空气中氧气实际含量偏小,可能原因是红磷的量不足.

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