练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    16．括号内是区别下列各组物质常用的试剂或方法，其中正确的是（　　）
    A．白醋与白酒（观察颜色）B．水与双氧水（取样，加少量二氧化锰）
    C．空气与氮气（闻气味）D．食盐与蔗糖（加水溶解）

    分析 根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

    解答 解：A、白醋与白酒均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误．
    B、双氧水中加入二氧化锰后，会产生大量气泡，水则没有，可以鉴别，故选项正确．
    C、空气与氮气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误．
    D、食盐与蔗糖均易溶于水，用加水溶解的方法不能鉴别，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．甲型H1N1流感病毒正威胁着人类的健康和安全．“达菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治疗H1N1流感病毒的良药．生产“达菲”的主要原料是莽草酸，可从茴香中提取．回答下列问题：

    （1）莽草酸完全燃烧，产物仅为CO2和H2O，则莽草酸中一定含有C、H（或碳、氢）元素．
    （2）如图为莽草酸理化性质的描述，其中属于化学性质的是D （填序号）．
    （3）一个“达菲”分子中共有50个原子．
    （5）“达菲”中C、H、O、N四种元素的原子个数比为16：28：4：2（或8：14：2：1）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列四种变化中，有一种与其它三种有着本质区别，这种变化是（　　）
    A．煤气燃烧B．水分蒸发C．食物变质D．人的呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧时，发出白光B．蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳
    C．红磷燃烧后生成大量白雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图为实验室常用的实验装置，回答问题

    （1）请写出有标号仪器的名称：②酒精灯；③水槽．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是A（填序号），装入药品前应先检查装置的气密性；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先将导管从水槽中移出，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是集气瓶未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集），高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室制CO2反应文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为A，收集宜用装置D（或E）．实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是制取的CO2不纯，会含有氨气．
    （4）若用如图E装置收集氧气应从a处进气（填“a”或“b”）；检验已收满的方法是将带火星的木条放于导管口b处，若木条复燃则满，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气．
    （5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是BCD（填编号）．
    A．生成物只有氧气B．反应不需加热节能C．便于控制反应速率D．生成物对环境没有污染．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，应选择上述装置中的A（填字母）和 E进行组装．当集气瓶口有大气泡冒出 时，证明氧气已经收集满．请你写出该方法制取氧气的符号表达式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F装置代替E来收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从b（填“a”或“b”）导管通入．
    （3）在实验室用高锰酸钾制氧气时，发生装置中还缺少一种实验用品是棉花，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．请你写出该方法制取氧气的符号表达式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）实验室选用装置B和装置D（或F）（填字母）可以制取二氧化碳，写出实验室制取该气体的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从a（填“a”或“b”）导管通入，验证该气体已经收集满的方法为将燃着的木条放于导管口b处，若木条熄灭则满．
    （5）如图G和H两套装置是实验室中常见的气体发生装置，其中G装置的优点是可控制反应速率，H 装置的优点是可控制反应发生和停止．如果用H装置制取二氧化碳，I和J两套装置中能起到H装置相同作用的是IJ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．请根据如图装置，回答问题：

    （1）写出标号①的仪器名称：①长颈漏斗．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是B（填写装置序号），所选择的药品是石灰石或大理石和稀盐酸；不选用稀硫酸的原因是反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，使反应很快停止．
    （3）用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，（填一操作），若看到现象，则标明氧气已经收集满了．
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管里的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导管．若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
    （5）用装置F代替装置B制取气体．F装置的优点是可以控制反应的发生和停止，在反应过程中，用弹簧夹夹紧导气管上的橡皮管，过一会儿液面下降，液体和固体分离，反应就会减慢或停止．其原因是生成的气体聚集在有隔板的上方，压强增大，使液体与固体分离．
    （6）在学习二氧化碳性质时，对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，做了如图G所示的实验：
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了．原因是：杯内空气中的氧气消耗尽．
    ②高（填高或低）的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使高的蜡烛火焰先熄灭．
    （7）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．据此我们推测出认为NO具有的性质是不溶于水，极易与氧气反应．（答出一点即可）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．物质都是由分子、原子等微粒构成的，如红磷是由磷原子 构成的，氮气是由氮分子构成的，氩气是由氩原子构成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
    B．木炭在氧气中燃烧发出白光
    C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
    D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案