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11.下列有关氧气的说法中错误的是(  )
A.通常情况下,氧气的密度略大于空气
B.鱼类能在水中生存,说明水中溶有氧气
C.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
D.氧气的化学性质比较活泼,可与很多物质发生化学反应

分析 氧化学性质:氧化性和助燃性,因此可以支持燃烧,但是氧气没有可燃性;夏天鱼池内说明水中溶有氧气.

解答 解:A、通常情况下,氧气的密度略大于空气,正确;
B、鱼类能在水中生存,说明水中溶有氧气,正确;
C、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性,错误;
D、氧气的化学性质比较活泼,可与很多物质发生化学反应,正确;
故选C

点评 本考点考查了氧气的溶解性等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列给物质加热的操作不正确的是(  )
A.试管口不要对着自己或他人
B.试管内液体体积不应超过试管容积的$\frac{1}{3}$
C.应先使试管底部均匀受热,再用酒精灯的外焰固定加热
D.加热后的试管,应立即用冷水冲洗干净

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.上海世博会上,100辆燃料电池观光车活跃在世博园区,它们靠氢气和氧气反应提供能量.由于它们“喝”的是氢气,产生的是水,真正实现了“零排放”.若燃烧1.5kg氢气,需氧气多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是H2(填化学式).
(2)某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附(或吸附杂质).
(3)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是AD(填字母编号).
A.洗手擦香皂时不关上水龙头      
B.用洗菜水浇花
C.农业上常采用喷灌、滴灌               
D.用自来水不间断冲洗水果
(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质由离子构成的是(  )
A.B.C.氯化钠D.金刚石

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图装置常用来测定空气中氧气的含量.下列对该实验的认识中正确的是(  )
A.红磷燃烧产生大量的白色烟雾
B.燃烧匙中的红磷可以换成石蜡
C.该实验可说明氮气难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.同学乙利用其同桌同学甲收集的氧气,参照第31页“活动与探究”栏目所述的实验方法做有关氧气性质的实验,请回答下列问题:
(一)铁丝在氧气中的燃烧
(1)观察到的现象有剧烈燃烧、火星四射.
(2)反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(3)集气瓶中少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(4)铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积、提高铁丝局部的温度.
(5)铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝.
(二)木炭在氧气中的燃烧
(6)实验步骤:用坩埚钳夹住木炭,在空气中点燃后,再将点燃的木炭放入燃烧匙,迅速伸入集满氧气的集气瓶中.
(7)实验现象:木炭在空气中燃烧的现象是燃烧,木炭在氧气里燃烧的现象是燃烧得更剧烈,发白光.
(8)木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同,说明了氧气的浓度不同燃烧现象也不同.
(9)木炭在氧气中的燃烧属于化学(选填”物理“或”化学“)变化,简述实验方案来证明你的判断:将澄清石灰水沿导管进入瓶中,且澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.实验室制取氧气时,试管口要略向下倾斜,其原因是(  )
A.氧气密度比空气略大B.防止水槽中的水倒流炸裂试管
C.防止冷凝水倒流炸裂试管D.上述三个原因都有

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学与我们的生活有着密切的联系,现有A、氦气、B、氧气、C、二氧化硫、D二氧化碳、E、氮气,请按下列要求填空:(填写字母)
(1)可供给人类呼吸的气体是B;
(2)绿色植物进行光合作用吸收的是D;
(3)属于空气污染物之一的是C;
(4)空气中含量最多的成分是E;
(5)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是A.

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