【题目】请回答下列有关问题:
(1)标号仪器的名称:①___________,②___________。
(2)实验室选高锰酸钾并用A、D装置制取O2,反应的符号表达式是________ ,该装置的不足之处是_________;当观察到______时,说明气体已集满。
(3)实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气,应选择发生装置为_____(填序号),氨气具有刺激性气味,密度小于空气,极易溶于水,若选用E装置收集氨气,其缺陷是______________。
(4)实验室制取CO2可以选择发生装置B和收集装置____(选填序号),验证CO2已集满的方法是_________,若将发生装置由B改为F,其优点是______。
【答案】铁架台 长颈漏斗 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 试管口没有放一小团棉花 瓶口有气泡向外冒 A 会污染空气 C 将燃着的木条放在集气瓶口,熄灭则已集满 控制反应的发生和停止
【解析】
(1)①是铁架台。②是长颈漏斗。(2)高锰酸钾在加热条件下,发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。试管口要放一小团棉花,以防高锰酸钾颗粒堵塞导气管;当观察到瓶口有气泡向外冒时,说明氧气已集满。(3)加热固体制取气体选择发生装置A,选用E装置收集氨气,会有一部分氨气逸散到空气中而污染空气。(4)二氧化碳的密度比空气的密度大,可用向上排空气法收集,故选C。二氧化碳一般不支持燃烧,验证CO2已集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,熄灭则已集满。关闭止水夹,气体不能排出,U型管内压强增大,一部分稀盐酸进入长颈漏斗中,右端液面下降,稀盐酸与有孔隔板上的大理石不再接触,反应停止,当打开止水夹后,气体排出,压强变小,长颈漏斗中的稀盐酸进入U型管中,右端液面上升,稀盐酸与大理石接触,发生化学反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2011年3月11日下午,日本宫城县发生里氏9.0级大地震,引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故。
(1)核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线,同时释放大量的能量,这些能量可用于驱动汽轮机发电。从物质的变化上看,核变化与化学变化的相同点是_______;从原子的变化上看,核变化与化学变化的不同点是_______。
(2)下图为核电站爆炸事故模拟图。海啸使冷却水不能循环,核燃料产生的衰变热把水变成水蒸气,堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却,暴露在水蒸气中,当温度超过1200℃时,锆(Zr)与水蒸气发生反应,生成氧化锆(ZrO2)和氢气。大量的高温氢气进入厂房,与厂房内的空气接触发生了爆炸。
①锆(Zr)与水发生反应产生氢气的化学方程式为_______。
②进入厂房的氢气为什么发生的是爆炸,而不是平静燃烧?___________。
③山东省石岛湾核电站将采用氦气代替水作冷却剂和热传输物质,这样做有什么优点?____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图:A是铝在元素周期表中的有关信息,B~E是几种粒子的结构示意图。
(1)元素的相对原子质量为__________。
(2)上图中B、C、D、E四种粒子属于_________种元素,其中化学性质相似的是________(填字母),D粒子的化学符号是________。
(3)如图是甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁的微观示意图,请根据图示回答问题.
①一个丁分子是由______构成的.
②该反应的化学方程式是_____________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知某载人飞行器中的空气更新过程如下图所示:
(1)座舱中消耗氧气时__________(选填“放出”或“吸收”)热量。
(2)装置甲中发生的变化属于___________(选填“物理”或“化学”)变化。
(3)装置乙中在催化剂和加热条件下反应的符号表达式为:__________________。
(4)写出装置丙中反应的符号表达式为______________________________。
(5)装置甲、乙、丙主要是将CO2和H2O转化为O2,在自然界实现这一转化的途径是____。
(6)在工业上可以通过分离液态空气的方法获得大量氧气,其原理是利用液态空气中氧气和氮气_________________的不同。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,人类生产、生活和化学密不可分.
(1)用适当的化学符号填空.
①生物体中含量最多的元素是_________;②用于炼钢的气体是是___________;
③相对分子质量最小的氧化物是_________;④氯化钠中的阳离子是_________.
(2)水是实验室常用的一种试剂.
①A中水发生了___________(填“物理变化”或“化学变化”);B中试管2内得到的气体为____________;C中净化水的方法有过滤和__________.
②D中烧杯内加入一定量氧化钙会与水反应生成氢氧化钙,并产生大量的热,达到白磷燃烧的温度,引起白磷燃烧,写出氧化钙与水反应的符号表达式_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中,发现产生了大量的气泡,经检验此气体为氧气.根据学过的知识初步判断,是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解,那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率?请你参与他们的研究,分享和体验探究实验的快乐.
(猜想与假设)
甲同学:铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解。
乙同学:铁钉里的________加快了H2O2的溶液分解。
(设计方案和实验) 完成下列表:________、________、________
(反思与评价) 丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管,过了一段时间后发现试管中也产生了气体,丁同学对此现象进行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因吗?____________
某小组同学设计并进行实验,探究影响过氧化氢分解速率的因素。(实验装置如图所示,夹持仪器已略去)
(猜想与假设)影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。
(实验记录)同学们进行6组实验,实验记录如下:
(解释与结论)
(1)实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是______mL。
(2)实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率,还可以通过测定______来比较过氧化氢的分解速率。
(3)得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____(填序号)。
(4)通过实验①、②、④可得出的结论是______。
(反思与评价)
(5)同学们认为实验室制氧气,应选择实验⑥而不选实验②的理由是______ ,______请写出⑥的符号表达式____________
(6)某同学改用如图所示装置代替气囊完成实验②,正确的实验操作顺序是______。
a.将导管伸入量筒,开启控温加热器,滴入过氧化氢溶液b.开启控温加热器,将导管伸入量筒,滴入过氧化氢溶液c.开启控温加热器,滴入过氧化氢溶液,待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(一)气体制取:
(1)写出图中标号仪器的名称:①____________ ②______________
(2)若用高锰酸钾制取干燥的氧气,制取装置的组合为____________,装置中缺少的是____。写出该反应的符号表达式___________________________________。
(3)用C装置收集氧气的依据是____________________________,用该装置收集氧气时,验满的方法是__________________________。
(4)在实验室里制取二氧化碳,反应的符号表达式是_____________________。
可采用的常规发生装置是_______,也可选用F装置,优点是_______________。
(二)验证二氧化碳的性质
利用下图装置,验证CO2的性质。回答下列问题:
(5)甲中的现象是__________________________。
(6)乙中反应的符号表达式是__________________________。
(7)丙中蜡烛由下而上依次熄灭,此现象证明二氧化碳通常不能燃烧,也不能支持燃烧。还能说明二氧化碳具有__________________________的性质。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某城镇自来水厂生产流程可用下图表示:
(1)生产流程中,吸附池常用________(填物质名称)去除颜色和臭味,通常向清水池投放二氧化氯(化学式为ClO2)杀菌消毒,二氧化氯中氯元素的化合价为_______。
(2)我国有关部门规定,经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mgL﹣1, 含铜<1.0mgL﹣1。其中的“铁、铜”指的是__(填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)淡化海水可解决淡水资源缺乏的问题,而晾晒海水制盐是获得食盐氯化钠的一种重要途径,构成氯化钠的粒子是________(填粒子符号)。
(4)提倡节约用水,保护水资源。下列做法合理的是_______(填序号)。
a.使用节水龙头
b.使用无磷洗衣粉
c.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
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