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    由于水的导电性很弱，为了增强水的导电性，做电解水实验时常在水中加入少量的氢氧化钠固体．在水电解过程中，不考虑氢氧化钠参加反应．把180克溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液进行电解，电解结束氢氧化钠的质量变为1.2%，求在水电解过程中，有多少克水被电解了？
    考点：有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算
    分析：根据水电解前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．
    解答：解：设被电解水的质量为x，根据水电解前后，溶质的质量不变，
    则180g×1%=（180g-x）×1.2%    x=30g．
    答：有30克水被电解了．
    点评：本题难度不大，掌握水电解前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1．写出实验室制氧气的两个化学方程式
    （1）
     

    （2）
     

    这两个反应的共同点是
     

    2．请写出实验室制氧气实验的主要步骤及注意事项
     

    3．实验室收集氧气时用
     
    方法，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料（如图1所示）．
    【饮料说明】
    ①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
    【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
     
    ↑
    （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是
     
    ．
    【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
    （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2
     
    		50℃b（待记录）
    （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是
     
    ．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳和二氧化硫质量比1：1，求氧原子个数比
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在已平衡的托盘天平的左、右托盘上各放一只盛有等质量同浓度的过量的盐酸的烧杯，向左盘中加入11.2g炭粉，则右盘应加多少克CaCO3才能使反应后天平仍保持平衡（　　）
    A、11.2gB、17.6g
    C、20gD、22.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化工厂进行电解食盐水（NaCl溶于H2O）的生产，则电解食盐水不能制得的物质是（　　）
    A、氢氧化钠 （NaOH）
    B、氢气（H2）
    C、二氧化碳（CO2）
    D、氯气（Cl2）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组同学利用如图所示装置进行实验．
    （1）若用如图1装置探究可燃物的一个条件，请你在图2中补全装置并完成实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    在Ⅰ中加入二氧化锰和足量过氧化氢溶液，装置Ⅱ中装满开水，然后关闭
     
    ，打开
     
    ．
     
    		可燃物燃烧的条件之一是
     
    ．
    （2）若如图3装置Ⅰ中加入石灰石和过量稀盐酸，装置Ⅱ中加入澄清石灰水．打开a，关闭b，装置Ⅰ中观察到的现象是
     
    ；一段时间后，关闭a，打开b，装置Ⅱ中观察到的现象是
     
    ．
    （3）若利用如图3装置Ⅱ完成模拟合成氨气（N2+3H2
      催化剂  
    .
    高温高压
    2NH3）过程中的气体混合实验．从装置Ⅱ右侧导管通入氮气，左侧导管通入氢气，则装置Ⅰ中加入的药品是
     
    ，装置Ⅱ中加入浓硫酸，则装置Ⅱ的作用有：①
     
    ；②使氮气和氢气充分混合；③通过观察
     
    来控制气体的体积比，从而提高氮气和氢气的利用率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在过氧化氢（H2O2）溶液中加入MnO2能使它迅速分解产生氧气；分液漏斗可以通过活塞控制液体的滴加速度．如图是化学实验中一些常见装置，请回答下列问题：

    ①写出D装置中除导气管外的两种仪器的名称
     
    、
     
    ．
    ②在加入过氧化氢和二氧化锰前，应检查装置的
     
    性；制取氧气时，分液漏斗中应放入的物质是
     
    ；要收集一瓶较纯净的氧气，应选择
     
    （填序号）收集装置．
    ③某同学在观察到试管内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，未见木条复燃．其原因可能是
     
    ．
    ④请写出该反应的符号表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    民间流传：“菠菜豆腐同食，易得结石”．某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究．
    【查阅资料】菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等；人体结石的主要成分：草酸钙（CaC2O4）；
    醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等．
    【探究】菠菜中部分成分分析

    已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAC表示，写出步骤④的化学反应方程式
     
    ，沉淀B的化学式为
     
    ，沉淀A、B的质量关系为：m（A）
     
    m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．

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